天，網(wǎng)上爆出一則圖文并茂的信息：某地某小學(xué)，新生報(bào)到，天氣炎熱。一名熱心的家長(zhǎng)，看到忙得汗流浹背的老師，就買(mǎi)了一瓶水給老師。沒(méi)想到被另一名家長(zhǎng)拍照發(fā)到學(xué)校群里，說(shuō)老師接受家長(zhǎng)賄賂。然后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到老師談話(huà)，提醒老師要注意影響。讓老師感到郁悶不已！
忙碌的老師，善良的家長(zhǎng)，仁義的舉動(dòng)，和諧的美好，就這樣被狹隘和齷齪所玷污！
這本是一件不值一提、不值上心、不值理睬的小事，但卻暴露出了一些家長(zhǎng)唯恐天下不亂的'仇師'心態(tài)，令人無(wú)奈，更令人不齒。不由得讓筆者想到了今年發(fā)生的兩出'校鬧'悲劇。
今年7月，山東五蓮二中的楊守梅老師因用書(shū)本懲罰逃學(xué)的學(xué)生，被家長(zhǎng)告到學(xué)校。學(xué)校對(duì)楊老師作出處罰：當(dāng)面道歉、取消當(dāng)年績(jī)效獎(jiǎng)金、取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)資格。
但家長(zhǎng)仍不依不饒，再次鬧事，并提出新的條件：開(kāi)除楊老師，索賠30萬(wàn)，并保送孩子上一中（當(dāng)?shù)刈詈玫闹袑W(xué)）。五蓮縣教體局竟真的追加了處分：不再聘用楊老師，并將其列為失信人員。
一石激起千層浪，在輿論的壓力下，教體局最終撤銷(xiāo)了對(duì)楊老師的追加處理決定，并將楊老師調(diào)往五蓮一中。
如果說(shuō)楊守梅是不幸的幸運(yùn)者，那安徽銅陵的周安員老師則是'校鬧'事件真正的犧牲者。
6月19日，周老師正在上課，一女生和一男生突然打了起來(lái)。周老師上前拉架，拉住男生的手并將其按回座位上。事后，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子受了傷，去做了CT，學(xué)生無(wú)礙，但要求周教師賠禮道歉并承擔(dān)檢查費(fèi)。周老師認(rèn)為家長(zhǎng)無(wú)理取鬧，就報(bào)了警。
6月28日，警方抱著大事化小，小事化了的態(tài)度，勸說(shuō)周老師承擔(dān)學(xué)生檢查費(fèi)。但周老師認(rèn)為自己沒(méi)錯(cuò)，堅(jiān)持不同意道歉和賠償。為了息事寧人，他丈母娘就掏了930元來(lái)賠償。
周教師想不通，莫非看到學(xué)生打架也要視若無(wú)睹？為什么要道歉？為什么要被訛?最終以自殺對(duì)'校鬧'發(fā)出了無(wú)聲的抗議。
一樁樁'校鬧'事件的背后，反應(yīng)出部分家長(zhǎng)的囂張跋扈和無(wú)理取鬧，折射出社會(huì)上功利、浮躁的不良風(fēng)氣。它不僅僅再是家長(zhǎng)與教師之間的矛盾，已經(jīng)開(kāi)始影響到尊師重教的傳統(tǒng)美德和正常的教育教學(xué)秩序，如果不剎住這種風(fēng)氣，將影響到教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)和社會(huì)的穩(wěn)定。
生命需要尊重，師道需要維護(hù)，教育需要安寧！
8月20日，教育部等五部委聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于完善安全事故處理機(jī)制維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序的意見(jiàn)》，說(shuō)明確一點(diǎn)，就是針對(duì)日益頻繁的'校鬧'行為進(jìn)行防治的專(zhuān)項(xiàng)規(guī)定。
《意見(jiàn)》明確了8種'校鬧'行為，要求建立多部門(mén)協(xié)調(diào)配合工作機(jī)制，健全學(xué)校安全事故預(yù)防與處置機(jī)制，依法打擊'校鬧'行為，為維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。
8種'校鬧'行為分別是：
（1）毆打他人、故意傷害他人或者故意損毀公私財(cái)物的；
（2）侵占、毀損學(xué)校房屋、設(shè)施設(shè)備的；
（3）在學(xué)校設(shè)置障礙、貼報(bào)噴字、拉掛橫幅、燃放鞭炮、播放哀樂(lè)、擺放花圈、潑灑污物、斷水?dāng)嚯?、堵塞大門(mén)、圍堵辦公場(chǎng)所和道路的；
（4）在學(xué)校等公共場(chǎng)所停放尸體的；
（5）以不準(zhǔn)離開(kāi)工作場(chǎng)所等方式非法限制學(xué)校教職工、學(xué)生人身自由的；
（6）跟蹤、糾纏學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人，侮辱、恐嚇教職工、學(xué)生的；
（7）攜帶易燃易爆危險(xiǎn)物品和管制器具進(jìn)入學(xué)校的；
（8）其他擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序或侵害他人人身財(cái)產(chǎn)權(quán)益的行為。
值得注意的是，《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)了：學(xué)校確有責(zé)任的，要做到'不鬧也賠'；對(duì)'以鬧取利'和'花錢(qián)買(mǎi)平安'的行為，要做到'鬧也不賠'，禁止不顧原則的'花錢(qián)買(mǎi)平安'行為。
《意見(jiàn)》的出臺(tái)，無(wú)疑為不平靜的校園上了一道保險(xiǎn)，但絕不是對(duì)教師執(zhí)教行為的放任。如果教師違規(guī)違法，自有相關(guān)部門(mén)按《教育法》、《教師法》處理，而不是由無(wú)理家長(zhǎng)來(lái)執(zhí)行。法治底線(xiàn)，不容踐踏！但愿以后不再有'校鬧'，還校園一片安寧，讓教育在正常的秩序里穩(wěn)步前進(jìn)，讓教師在神圣的講臺(tái)上安心執(zhí)教，讓學(xué)生在正常的軌道中健康成長(zhǎng)。
聯(lián)系客服
