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“樹之歌”教學反思
英子yingzi988
>《我的原創(chuàng)》
2017.10.31
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多元化的識字方法,使學生獲得豐富的識字體驗。中國漢字是音形義的結(jié)合體,尤其是漢字的字形,是引發(fā)學生思考識字方法的有效憑借。本課教學,我充分運用字理識字、看圖識字、對比識字、部首識字、字族識字、謎語識字等,這些豐富的識字方法打開了學生識字的空間,提高了識字空間,提高了識字質(zhì)量,更讓學生感受到了中華漢字的趣味。
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