文/水的顏色
一去到琴房古箏老師就說“恭喜你通過古箏考級！”
我笑了笑說“還有學生不過的嗎？”
“有哦！就是那些不背譜不練琴的孩子。”
“啊，考級還有不背譜不練琴的？那不是浪費錢嗎？”
“有啊，怎么會沒有？他就想著不背譜不練琴，萬一也過了呢！”
“這怎么可能過？”
“就是沒有過！結(jié)果家長說，啊，竟然沒有過！我覺得他此處應該用因為所以，而不是用竟然！”
“嗯嗯，沒有練琴沒有通過是必然結(jié)果，而不是意外結(jié)果！”
“關(guān)鍵是他的家長還為他辯解，哎呀，那天他太緊張了，發(fā)揮不好！我說屁！沒有練琴，考級時不緊張才怪！真正原因是沒有練琴，而不是緊張！”
這不禁讓我想到考數(shù)學中，經(jīng)常有孩子跟家長反映“這些題我都會寫，就是考試時太粗心了才寫錯的！”
有些家長說，孩子說粗心，讓他重新寫一遍又大概會寫。會這樣說的家長對孩子的學習和對孩子的情況還是不夠了解。
事實上真的是這樣嗎？其實粗心問題就是孩子找的借口。說到底就是態(tài)度不認真，要么練習量不夠，要么上課不認真導致概念理解不透。
首先，態(tài)度問題。孩子容易受外界環(huán)境刺激。比如：父母吵架，同學之間小摩擦，被老師批評了……這些原因都有可能導致他們寫作業(yè)不認真或考試的時候粗心，甚至寫作文錯字連篇。這就是孩子心態(tài)不穩(wěn)定的因素。
第二，練習量不夠，對習題不夠熟練。如果學習新單元的知識，孩子上課掌握得不錯，對概念的理解也馬馬虎虎，但是家庭作業(yè)完成得偷工減料或者沒有寫，那么他對新知識的熟練程度就下降，就會導致對知識一知半解。
考試時就會寫得比較慢，甚至會出現(xiàn)寫不完的現(xiàn)象。寫不完怎么辦？那么很多孩子就會在計算題上壓縮時間。練的不熟練就想當然，不錯才怪。反之，練的熟練，很快就能正確地寫完計算題，節(jié)約時間下來寫別的題目，這樣考試成績才會高。就像我們足夠熟悉回家的路，怎樣都不會走錯！
第三，對概念理解不透，對內(nèi)容沒掌握。有些孩子上課不認真，回到家又沒有及時仔細地鞏固。這種對概念不熟悉，練題也是瞎練。這樣考試出來自然不容易得高分。
通常有孩子應用題都對了，就是口算題錯一題，孩子第一反應就是粗心。其實，不盡然。比如，第一次考試寫錯一題為：17-8=11，或許你會認為他是粗心。但第二次考試又寫錯一題為：15-6=11，你還會認為是粗心嗎？顯然是計算方法問題了。
既然找到了粗心的原因，那家長們該怎么做呢？
假如10題里面錯5題，也就是一知半解，就是概念不熟悉。家長可以先讓孩子回憶一下老師上課是怎么說的，復習一下功課，再讓其寫練習。正所謂磨刀不誤砍柴工。
假如10題里面錯誤率達到30%以下，只錯三題或少于三題，說明孩子對概念的理解還是到位的，但可能有一些細節(jié)沒有注意到。這個細節(jié)可能來自以前的基礎(chǔ)知識有一些缺漏的地方，是在之前一兩年學習的地方出了問題。比如，小學三四年級的整數(shù)除法不過關(guān)，那么五年級的小數(shù)除法就更加不會了。家長可以通過錯題順藤摸瓜，找準做錯的知識點，重點復習。
如果考試得八十分左右，那就是練習量不夠。家長要督促孩子按時完成家庭作業(yè)。
如果考試得九十多分，出現(xiàn)一兩題錯誤，那是很正常的。哪家工廠沒有一兩個殘次品?。考议L就不要吹毛求疵了。家長可以適當?shù)毓膭詈⒆樱绻麓文軌蚩嫉酶媚蔷透袅?！但是如果只考得七八十分太沒有精益求精的精神那是應該要批評的。
粗心是個綜合癥狀，不要被孩子的粗心或緊張的謊話蒙蔽，要找到粗心的原因，對癥下藥，方能根治。
