看似一期瓷器鑒定培訓班舉辦起來很容易，覺得就是老師講講，學員聽聽，其實您想的簡單了。要想取得良好的授課效果、取得滿意的聽課成績，老師的努力與學員的辛勤是密不可分的。就好像老師為園丁，學員是蜜蜂，只有老師認真努力的把花兒培養(yǎng)壯大，學員們才可以采蜜汲取營養(yǎng)。
每期的瓷器鑒定培訓班開課前，徐鴻老師都要準備大量的瓷器標本、珍品瓷器，高仿品供學員們課堂上手實踐。這些珍品實物有的來自老師藏品，有的來自藏家手里，只要能提高學員鑒定水平，老師說辛苦些也無所謂，每次都是開課前半個月的時間里，徐鴻老師調借高級別的真品，在課堂上展示，讓學員明白什么才是真品瓷器。
《論藏》瓷器鑒定培訓班學習實物 清雍正粉彩花卉紋碗
《論藏》瓷器鑒定培訓班學習實物 清康熙斗彩胡人獻寶圖紋碗
《論藏》瓷器鑒定培訓班學習標本 清各朝代官窯瓷器標本
一直被模仿，從未被超越，《論藏》瓷器鑒定培訓班三年來越做越強大，這與徐鴻老師的付出是緊密相關的，徐老師常常強調：做專業(yè)，我們是認真的！
縱觀市場中的鑒定培訓班的老師，沒有一個像徐鴻老師一樣是站著講課的，徐老師是這樣說的：我站著講課是為了隨時走到學員們中間提問學員，與學員交流，老師坐的高高在上，會拉遠與學員們的距離。
《論藏》一直把學習環(huán)境放在第一位，教室是寬敞的會議室、超大屏的投影，給學員創(chuàng)造優(yōu)質的學習條件。
故宮博物院的藏品您無法上手學習，但是徐鴻老師能把故宮同樣款式的珍貴器物拿到課堂上讓學員們仔細觀摩。清道光粉彩四級花卉紋碗，故宮同樣式器物見《琺瑯彩粉彩》一書P243頁。
《論藏》瓷器鑒定培訓班學習實物 清光緒藍料彩花卉紋盤
《論藏》瓷器鑒定培訓班學習實物 清乾隆窯變釉石榴尊
大量的珍貴瓷器實物在課堂中出現，學員們望著這些難得一見的珍品激動不已，但是你以為老師只是讓你看看？？？學以致用才是目的，徐鴻老師獨特的教學方式把這些珍貴的瓷器作用發(fā)揮的淋漓盡致，因為做專業(yè)，我們是認真的！
《論藏》瓷器鑒定培訓班學習實物 您能看出紅釉碗和五彩盤的真?zhèn)闻c年代嗎？
當這些器物拿出來時，徐老師并不會告訴學員們真?zhèn)巍⒛甏?，讓學員們獨立自主的判斷，因為徐老師會隨時在真品器物中摻入幾件高仿品，學員們在不知手里器物真?zhèn)蔚那闆r下，要根據所學的知識，根據老師所講的鑒定要點來判斷手中器物的真?zhèn)?，最后老師講解并揭曉器物的真?zhèn)巍⒛甏?。這種實踐教學是磨煉學員眼力的最佳方法。
《論藏》瓷器鑒定培訓班學習實物 宣德大盤一真一假
在一次青花課程中，徐老師拿了件青花大盤，由于學員事先不知真假，每個人都上手仔細觀看，并給出了斷代辨?zhèn)蔚睦碛伞Ｗ詈螽斝炖蠋熗ㄟ^細致講解告訴學員為宣德真品時，學員們都驚噓不已，感嘆老師能把價值近千萬的盤子拿來講課。徐老師說：我只所以先不告訴你們是宣德的真品，怕你們上手看的時候有心理負擔，覺得太貴重了，不敢大膽的細看，你們就拿出平時逛地攤的氣勢大膽的看，不要畏手畏腳的。
當得知是宣德真品后，每位學員又仔細的看了一遍，并牢記老師講的永宣真品的特點。知識是學出來的，眼力是練出來的，方法是教出來的，來到《論藏》用老師的經驗來磨煉你的雙眼，給你武裝識真辨假的眼力。
《論藏》瓷器鑒定培訓班學習實物 清乾隆粉青釉花口碗
《論藏》瓷器鑒定培訓班學習實物 清雍正黃釉暗刻花卉紋盤
