01

孩子的成長(zhǎng)過程會(huì)有許許多多的問題產(chǎn)生，作為家長(zhǎng)的我們，你是否能正確識(shí)別孩子遇到了問題？

在孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過程中考試占據(jù)了不少的一部分時(shí)間。

而考試就是孩子會(huì)經(jīng)常遇到的“問題”，考試的成績(jī)作為父母的我們都是非常的關(guān)注，而正因?yàn)槲覀冞^分的關(guān)注成績(jī)，讓考試變成了孩子們會(huì)遇到的一個(gè)“問題”。

天下沒有父母是不關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)階段的成績(jī)，但是你的關(guān)注方式正確了么？

近段時(shí)間各個(gè)學(xué)校都陸續(xù)進(jìn)行期中考試，在這教你正確在考試后正確陪伴孩子，讓孩子成績(jī)一次比一次高！

02

考試是檢驗(yàn)孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

所以，考后陪伴孩子分析試卷是考試最重要的一部分，或者說，與分?jǐn)?shù)的獲得相比，考后試卷分析才是真正收獲的手段。

所以各位爸爸媽媽，趕緊拿小本本記下來(lái)，如何陪孩子分析試卷期中試卷！

分析成績(jī)

看成績(jī)不能只看孩子分?jǐn)?shù)的高低，還要全面分析各個(gè)學(xué)科的成績(jī)和同年級(jí)的整體水平。

看單科成績(jī)

看看孩子的每一門學(xué)科成績(jī)與班級(jí)平均分相比，是高還是低。

我們要明確孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和薄弱學(xué)科分別是哪些，可以更好地監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。

看進(jìn)步

每次考試的難易程度不一樣，成績(jī)是一個(gè)相對(duì)而言的數(shù)字，要通過這個(gè)數(shù)字正確衡量孩子的學(xué)習(xí)情況。

橫向和同學(xué)比，了解孩子在班級(jí)、年段的大體位置；

縱向和孩子過去的成績(jī)比，看孩子是進(jìn)步了，還是退步了。

無(wú)論是進(jìn)步了，還是退步了，都可以主動(dòng)找班主任或科任老師談?wù)劊犅犓麄儗?duì)孩子的分析和建議，因?yàn)槔蠋熓亲盍私狻㈥P(guān)心孩子成績(jī)的人。

分析錯(cuò)題

先要弄清孩子是因?yàn)槭裁磥G的分，不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分可以歸下類：

遺憾丟分

題目明明會(huì)做，反而做錯(cuò)了。

如審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)關(guān)鍵字句等；如由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)；還有最終答案正確但由于答題不規(guī)范。這也是大家常說的“粗心大意”。

模糊丟分

平時(shí)功夫沒下到，記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用得不自如；當(dāng)然在回答時(shí)就會(huì)不嚴(yán)密、不完整；常常是第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了；或是平時(shí)做過的題目，考試時(shí)怎么也想不起來(lái)，做到一半做不下去了等等。

不會(huì)做丟分

根本就不會(huì)，要么就是胡亂寫、亂蒙，當(dāng)然也可能連猜帶蒙蒙對(duì)了，抄別人抄對(duì)的，這是無(wú)思路、不理解，更談不上應(yīng)用的錯(cuò)誤。

這三種錯(cuò)誤，在每個(gè)孩子身上或多或少都出現(xiàn)過。