法國人蒙田生活于幾個世紀前，他不僅是個散文家、思想家，而且對人的教育也頗有了解，為何這么講呢？看完下面他提出的8個教學方法，你就明白了。
蒙田教學法
1、不要死記硬背。
''死記硬背，并不是完善的知識，這只是把別人要求記住的東西保持在記憶里罷了。''學生不僅要記住老師的話，更要領(lǐng)會老師所講內(nèi)容的精神實質(zhì)，要培養(yǎng)學生的理解力。
2、不要輕易服從權(quán)威，不要盲從。
要學會獨立思考?！耙粋€僅僅跟著別人走的人，不會去探索什么新東西，也尋找不到什么新東西?！睂W習要像蜜蜂采蜜那樣，博采眾長，為我所用。
3、不要只學書本知識。
僅僅進行書本學習是貧乏的。學生要和別人交談來往，出國旅行，觀察各種奇異的事物，總之，要把世界作為“書房”，從而擴大視野，如困守一處，就會變得眼光短淺。
4、要因材施教。
教師一開始就應該按照他所教育的孩子的能力施教。如果“采取同樣的講課方法和教育方式來指導很多體質(zhì)和性情都不相同的兒童”，那可能其中只有二三個人可以獲得良好的結(jié)果或達到完善的境地。而要因材施教，教師首先要了解學生的個性特點，然后進行針對性的教導。
5、多引導，發(fā)揮學生的主動性，切忌事事包辦代替。
蒙田要求教師有時候給學生“開條路”，不如讓學生''自己去開路''。他說：“我不希望導師獨自去發(fā)明，只是他一個人講話，而應該容許學生有講話的機會 ?！钡厣系穆穼嶋H是靠眾多的學生的實踐踩出來的。
6、多練習。
蒙田指出，人們要想學跳舞，不能只是看舞蹈家跳，而自己不去跳。學習也是一樣，對所學的知識要多運用。蒙田說：“不要讓孩子多背誦功課，而是要他行動。他應該在行動中復習功課。”
7、培養(yǎng)兒童探索事物的好奇心以及對學習的興趣和愛好。
蒙田說：“最好的辦法莫過于培養(yǎng)對學問的興趣和愛好，否則我們將只是教育出一些滿載書籍的傻子?！?/p>
8、初學者的無知在于未學，而學者的無知在于學后。
前者無知是連字母都沒學過，當然無法閱讀，后者的無知卻是讀錯了許多書，導致了心智系統(tǒng)的偏離。對于學習蒙田強調(diào)，要么不學，要么就要把學到的東西融會貫通，加以應用，無論是用到社會還是用于自我，都是一種知識財富。
