《念樓學短》合集，選題好，翻譯的白話好，注釋好，批語好，讀了能增廣學識，讀來又趣味無窮。不信，只需試讀一篇兩篇，就知此言不虛?！獥罱{
《念樓學短》
一直很喜歡古文，《念樓學短》這套書更是我期待已久的，剛剛拿到手直接在辦公室翻看起來。同事欣欣很奇怪地問我：這么厚的書你都能看的下去？我答：不會呀，里面的故事獨立成篇，每一篇都很簡短，不超過100個字。
的確，看書名《念樓學短》就能知道，簡短精煉是本書的一大特點，三五分鐘就能讀完一篇古文，不需要大段的時間，非常適合碎片化時間閱讀。
書中的精選了530篇經(jīng)典文言文，篇篇短小精悍，讀之朗朗上口，橫跨53項主題，涉及古人生活、做官、讀書、交友等方方面面，書中既有文言文原文，又有作者的白話翻譯和評批。讀完此書，你會發(fā)現(xiàn)古人的生活是如此的生動有趣，傳統(tǒng)文化里蘊藏著大智慧。
鐘叔河先生作此書，最初只是想讓孫輩們通過讀古文學習作文章，沒想到竟成為傳統(tǒng)文化愛好者和兒童古文啟蒙的優(yōu)選讀物。
本書始作于1991年，迄今為止將近30年間，經(jīng)多次再版修訂，內(nèi)容、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，終成《念樓學短》。
書名中的念樓，取自廿樓，只因老先生住在二十樓，學短指的是學習古人文章的簡約、字字珠璣。正是鐘老先生一直號召的：“讀古文，學作文，都應先學其短?！?/p>
下面一起聊聊本書吸引我的地方。
《范文子被責》就講了一個很有趣的記事。
范文子的父親范武子，在退休前是正卿，是除國君之外的最高執(zhí)政大臣，相當于咱們現(xiàn)在的總理級別。范文子呢，是列卿，級別雖然比不上父親，也是省部級別的高官了。
有一天，范文子很晚才下班回家。
他父親就問：“咋才回來呀，忙啥呢？”
文子說：“秦國派來了使臣，他們在朝堂上一再地出難題，打啞謎，其他人都答不上來，多虧有我一而再再而三地發(fā)言，才應付了過去。”
誰成想父親立馬就火了，一邊罵一邊打：“人家不答是謙虛，是想讓有經(jīng)驗的前輩去答，你個小輩兒出啥風頭？還沾沾自喜，洋洋得意，要是沒有我，你看看自個兒還能干幾天！”
一個年紀輕輕的高官，有點驕傲自滿也能理解，但是老父親一言不合就開揍，當兒子的也只能生生受著，原來古人教子這么嚴厲呀。
再說說錢镠的《與夫人書》：陌上花開，可緩緩歸矣。
陌上花開
錢镠是五代十國時期的亂世英雄，憑本事當上了吳越王。
就這么一個草莽出身的鐵血帝王，對待妻子卻是溫柔體貼，給妻子的寫信也是旖旎溫情、委婉含蓄。一句：“陌上花開，可緩緩歸矣?！绷鱾髦两瘢瑸槭廊藗黜灐?/p>
錢镠的這封信讓后人看到了一個溫柔的好男人，這在男尊女卑的父權(quán)社會可以說是極為罕見的，就是在現(xiàn)代社會，很多大男子主義者也是拍馬不及的。
孟子曾說：“君子有三樂”，其一是“得天下英才而教育之”，但是呢，他又說“人之患，在好為人師”。
看起來，一邊提倡尊師重教，另一邊又說喜歡當老師的人是有毛病的，這兩者似乎是矛盾的呀。
傳道授業(yè)
鐘叔河老先生是怎么解釋的呢？
鐘老認為，這兩者一點兒都不沖突，那些為了理想和責任，正正經(jīng)經(jīng)傳道授業(yè)解惑的老師，或者認認負責為孩童啟蒙的學堂先生，都是我們應該尊重的。
有毛病的是，那些一桶水不滿半桶水晃蕩就去教育別人的人，或者那些打著教育的旗號，去追逐金錢名利，給世人帶來痛苦和麻煩的人。
如果你請客的時候，遇到嫌棄酒菜不好的客人，你會咋辦？
宴請賓客
前段時間朋友樂樂就經(jīng)歷了這么一出。
樂樂的女兒過周歲，請了親朋好友一塊兒慶祝。為了能夠賓主盡歡，樂樂精心挑選了飯店，安排了菜單，誰成想那天飯店的海鮮不太新鮮。其中的一個親戚，從海鮮上來就開始叨叨叨，不停地抱怨菜色不好，這讓樂樂很郁悶，一整天都心情不爽。
回來后，樂樂跟我們瘋狂吐槽這個客人，實在是讓人討厭，還說以后再也不請這人了。
相信大多數(shù)人，遇到這樣的情況，第一反應都會對這個客人感到不滿。
但是呢，鐘老先生卻有不同的看法。
《國語之文伯之母》就講述了遭遇惡客的故事。
文伯之母
公父文伯邀請南宮敬書吃酒席，叫了露睹父做陪客。甲魚是酒席的主菜，露睹父看到甲魚的個頭很小就不高興了，等到文伯邀請他吃甲魚的時候，露睹父直接說：“等甲魚長大了再來吃。”然后生氣地走了……
歷來的大家都認為露睹父沒風度，缺乏教養(yǎng)，是名副其實的惡客。鐘老先生卻認為，露睹父生氣也是情有可原的，這就像你答應了客人去吃大餐，吊起了人家的胃口，最后卻去吃了十幾塊錢的素食自助，這落差也太大了，怪不得客人會生氣。
《念樓學短》中的古文微言大義，從細微處見真知，對我們應對工作生活中的難題很有幫助和啟發(fā)。
比如《戰(zhàn)國策之扁鵲投石》講述的是名醫(yī)扁鵲去給秦武王看病的故事。
扁鵲投石
秦武王把自己的病狀告訴了扁鵲，扁鵲答應了會治好。但是呢，秦武王身邊的人又紛紛發(fā)表意見，有的說“大王的病跟耳朵有關，要治療耳朵”，有的是說“大王的病跟眼睛有關，還要治療眼睛”，說的秦武王沒了主意，只好又去問扁鵲。扁鵲聽了十分生氣，說：“大王讓明白人來做明白事，卻又讓不明白的人說三道四來阻擾；國家大事如果也這樣辦，秦國就會亡在大王您的手里。”
想想看，職場中是不是也會遇到類似的狀況，領導已經(jīng)安排了你做項目負責人，但是被別人一鼓動又覺得不能全權(quán)放手，任由他人對你的工作指手畫腳，亂提意見，有了成果是他領導有方，出了問題就是你的責任。
如果你向扁鵲一樣，能力超群無可替代，可以直言不諱向領導提出反對意見；如果達不到扁鵲的程度，也只能想方設法去減少他人的阻擾，確保自己的工作順利了。
再比如，《戰(zhàn)國策之薛公獻珥》講述的是田嬰通過送耳環(huán)揣摩上意的故事。
薛公獻珥
齊國的王后死了，齊王身邊有7位受寵的妃子，大臣們都不知道齊王想讓哪個當王后。齊王的弟弟田嬰就想了個辦法，他送給齊王7副耳環(huán)，其中一副特別貴、特別漂亮。第二天進宮的時候，田嬰就觀察哪個妃子帶著這副耳環(huán)，然后他就建議立這個妃子當王后。
古代君王掌握生殺大權(quán)，官場著實不好混，一不當心就有掉腦袋的風險，田嬰挖空心思是為了保命、保住爵位?，F(xiàn)在社會人人平等，我們不必擔心辦錯事兒有生命危險，但是如果能向田嬰一樣，在老板開口之前，就把事兒辦的妥妥當當、明明白白，這樣的員工無疑會受老板的喜愛，在職場上也能混的如魚得水。
《念樓學短》選取的文章，小故事中蘊藏著大玄機，沒有生硬的說教，只有趣味超脫的智慧，鐘老先生別致生動的解讀點撥，給予我們?nèi)松闹笇?，工作的啟發(fā)，值得一讀。
