據(jù)研究表明，其實(shí)大部分人的智力水平相差不大，但是學(xué)習(xí)力卻大相徑庭，造成這樣差異的更多地是我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等可控因素?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)生涯，最遺憾的便是在學(xué)校中一直只是學(xué)習(xí)知識(shí)，卻忽略了學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧這些十分重要的學(xué)習(xí)技巧。今天小編把學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了匯總，希望讀者們從中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
一、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法
試用場(chǎng)景：1. 只適用于數(shù)學(xué)，理科，等需要理解復(fù)雜概念的學(xué)科（肢體運(yùn)動(dòng)例如舞蹈，畫(huà)畫(huà)，足球，還有文科類，還有語(yǔ)言類，均不適用） 2. 對(duì)于理科，也是只適用于概念層，實(shí)際上如果只有概念層，卻沒(méi)有足夠的運(yùn)算，和技巧層，依然不能達(dá)到掌握（反映在考試上，就是，做題做不對(duì)，做不快，做不準(zhǔn)）3. 費(fèi)曼本人就在自己的著作里寫(xiě)過(guò)，并不是所有理科都可以做到這點(diǎn)，比如量子力學(xué)，電動(dòng)力學(xué)他嘗試過(guò)，但都失敗了。。
方法：
一、選擇目標(biāo)領(lǐng)域，并完全了解這個(gè)概念
將需要學(xué)習(xí)的概念寫(xiě)在紙上，盡可能的去熟悉這個(gè)概念。
1、一定要將自己腦海的語(yǔ)言組織出來(lái)并反應(yīng)在書(shū)面上
2、如果寫(xiě)不出來(lái)再回去看哪里不懂
二、向別人復(fù)述這個(gè)概念
向身邊人復(fù)述一遍你所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，如果沒(méi)有，就只好假裝自己是一個(gè)老師（腦洞少女的日常），向?qū)W生復(fù)述這個(gè)概念，記住，盡量使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，這一步是為了讓你更好的融入自己的理解。在復(fù)述時(shí)，一定會(huì)在所難免的會(huì)卡住，或者結(jié)巴，敘述不完整。這時(shí)候，恭喜你，喜提知識(shí)概念薄弱點(diǎn)。這時(shí)候，將這些薄弱點(diǎn)重新學(xué)習(xí)鞏固一遍，直到真正理解。
三、糾錯(cuò)之后的再次學(xué)習(xí)
把剛才學(xué)習(xí)的不完善的地方再次學(xué)習(xí)，回歸原材料或者書(shū)本本身，直到能夠流暢地闡述學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。
四、回顧和精簡(jiǎn)
走完上述三個(gè)步驟之后，想必你們可以能夠很流暢精準(zhǔn)地將概念完整的闡述出來(lái)。而現(xiàn)在我們需要做的是用我們理解的語(yǔ)言去闡述知識(shí)概念。
二、SQ3R閱讀法
適用范圍：
適用于準(zhǔn)備考試；適用于一般閱讀；適用于文科、史科學(xué)習(xí)；特別適合科研學(xué)術(shù)論文
方法：1. Survey
即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書(shū)或一段文章時(shí)，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開(kāi)頭，結(jié)尾及段落問(wèn)承上啟下的句子。這樣一來(lái)，你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
2. Question
對(duì)關(guān)鍵的基本因素進(jìn)行組織。如：史料當(dāng)中的，人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本因素。
3. Read
閱讀的目的是要找到問(wèn)題的答案，應(yīng)注重對(duì)關(guān)鍵信息的搜索、標(biāo)示和意思的理解。
4. Recite
合上書(shū)想回想，復(fù)述內(nèi)容?？梢杂米约旱恼Z(yǔ)言，按照自己的理解精煉和歸納。這樣做對(duì)加深理解，輔助背誦具有明顯的效果。
5. Review
短期內(nèi)及時(shí)復(fù)習(xí)，并周期性的回顧，克服艾賓浩斯遺忘曲線。通過(guò)數(shù)次的主動(dòng)復(fù)習(xí)、復(fù)述，完成從信息到知識(shí)的轉(zhuǎn)化，并建議進(jìn)行輸出，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化及應(yīng)用。
三、西蒙學(xué)習(xí)法
適應(yīng)場(chǎng)景：想用長(zhǎng)時(shí)間掌握一門(mén)學(xué)問(wèn)
方法：
1、選擇一門(mén)學(xué)問(wèn)；
2、拆分這門(mén)學(xué)問(wèn)，拆分到可以比較容易學(xué)習(xí)為止。
3、持續(xù)學(xué)習(xí)6個(gè)月，各個(gè)擊破每個(gè)被拆分的小部分。
4、掌握這門(mén)學(xué)問(wèn)。
四、思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法
適應(yīng)場(chǎng)景：任何希望記住的事情
方法：1、快速閱讀，在閱讀同時(shí)劃出關(guān)鍵詞；
2、制作思維導(dǎo)圖，這時(shí)只需要確定主干和枝干，主干一般為章、節(jié)的標(biāo)題，枝干一般為次要的標(biāo)題或者說(shuō)一些重要的概念。
3、對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行整理，在重點(diǎn)的枝干旁邊或者易忘的枝干旁邊進(jìn)行加圖，刺激、吸引大腦的注意力，進(jìn)而輕松地回憶起相關(guān)內(nèi)容。
4、定期的復(fù)習(xí)，很多人容易忽視這個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為思維導(dǎo)圖做好了就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)不管什么方式的學(xué)習(xí)，大腦在學(xué)習(xí)的過(guò)程中是一邊吸收新知識(shí)，一邊遺忘舊知識(shí)。我們只有定期的進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能把已學(xué)的內(nèi)容徹底掌握并理解。
五、番茄工作法
適用場(chǎng)景：平常學(xué)習(xí)工作
方法：第一，從你要做的事情中，選擇一項(xiàng)最重要的，作為你當(dāng)前的工作；
第二，設(shè)定一個(gè) 25 分鐘的倒計(jì)時(shí)，作為你的工作時(shí)間；
第三，工作 25 分鐘之后，休息5分鐘，這 5 分鐘你必須完全放下工作，可以去喝口水、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者瞇一會(huì)兒，總之要真正去休息。
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