#教育聽我說#強(qiáng)烈呼吁，每個城市恢復(fù)興辦...
#教育聽我說#強(qiáng)烈呼吁，每個城市恢復(fù)興辦一所工讀學(xué)校。工讀學(xué)校的生源，由全市各個初中提供。凡是老師的正常教育管理不了的學(xué)生，都可以送工讀學(xué)校就讀。
實踐證明，義務(wù)教育學(xué)校，單一的教育模式，適應(yīng)不了教育引導(dǎo)、約束轉(zhuǎn)化那些特殊學(xué)生的需要。有些孩子，在家里被父母嬌慣壞了，連爸爸媽媽都管教不了他，送到學(xué)校讓老師管教，怎么可能管教得了？
譬如，有個孩子竟然把他媽媽殺了，但因為他是未成年人，不僅不能判刑，而且還得上學(xué)，這樣的學(xué)生顯然不適合繼續(xù)在普通的中小學(xué)就讀了。
有個孩子，在家飛揚跋扈，驕橫野蠻，甚至動手打過他的父親。他父親到學(xué)校請求老師好好教育教育他兒子。這樣的孩子，普通學(xué)校的老師教育得了嗎？學(xué)生打老師的案例也不是沒有出現(xiàn)過。
問題學(xué)生哪里都有，只不過驕橫野蠻的程度不同，老師們大都遷就他們，順從他們，教育不了就放棄他們，哪里談得上開導(dǎo)轉(zhuǎn)化，長善救失，塑造靈魂呢？
普通教育的手段是有限的，批評教育，耐心開導(dǎo)，循循善誘，不是對所有學(xué)生都起作用的?，F(xiàn)在少數(shù)家長對教師又那么苛求，動不動到教育局告教師傷害了孩子的自尊心，告教師體罰學(xué)生，還有那個教師敢嚴(yán)格要求學(xué)生呢？
學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)再不好，違反紀(jì)律現(xiàn)象再嚴(yán)重，學(xué)校都不能開除學(xué)生，都必須保證他受教育的權(quán)利?？蓪W(xué)生不愿意接受教育怎么辦？
把不能接受普通教育的學(xué)生，送到工讀學(xué)校，讓他們接受特殊教育，既保證了這些學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利，又凈化了普通學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，減輕了普通學(xué)校教師的壓力，不僅有利于普通學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而且有助于這些個別問題學(xué)生的人格塑造和生命成長。
因此，恢復(fù)工讀學(xué)生，成為義務(wù)教育的一個組成部分，對普通學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升，對于個別特殊學(xué)生的教育和成長，都是很有好處的，十分必要的。
我們期待看到，各地的工讀學(xué)校早點恢復(fù)興辦。
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