4月6日——7日，高新區(qū)教體分局正科級干部代國昌、管理科負(fù)責(zé)人宋西恩，全區(qū)各中小學(xué)校長、園長，深入到全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園開展校園文化觀摩活動。
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許營鎮(zhèn)中心幼兒園觀摩現(xiàn)場
在許營鎮(zhèn)中心幼兒園現(xiàn)場，圍繞校園文化建設(shè)、環(huán)境衛(wèi)生和常規(guī)管理多方面開展。許營鎮(zhèn)中心幼兒園展示了戶外自主游戲、民間傳統(tǒng)舞蹈、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和五大社團(tuán)活動。妙筆生花涂鴉區(qū)幼兒在墻、黑板、紙上自由涂鴉，讓幼兒內(nèi)心世界得到綻放。神龍擺尾騎行區(qū)幫助孩子理解交通規(guī)則。流沙無影沙池區(qū)激發(fā)孩子探索欲望，和沙的零距離接觸中得到快樂。長綢舞是民間舞蹈，后來不斷吸取各地文化，進(jìn)而發(fā)展為現(xiàn)在的長綢舞。帶有中國傳統(tǒng)元素的竹竿舞，使幼兒感受傳統(tǒng)文化的熏陶。陽光跑酷活動利用各種器械，發(fā)展動作技能。颶風(fēng)籃球社里孩子能在運(yùn)動中感受快樂、收獲健康。描藝集繪閣里的孩子畫出自己眼中美麗世界！筑夢空間站里孩子運(yùn)用建構(gòu)技巧進(jìn)行搭建，游戲中相互協(xié)商。妙語春芽堂提高了幼兒的聆聽和表達(dá)能力。精靈舞蹈社的開展，調(diào)動了孩子參與音樂活動的積極性。班級特色文化具有無形的教育力量，是幼兒受教育最直接、最主要的影響之一，達(dá)到環(huán)境育人的功能。樓道文化是園所文化的重要部分，許營鎮(zhèn)中心幼兒園將禮儀文化、傳統(tǒng)文化相結(jié)合，讓孩子知禮識禮，通過樓道文化的創(chuàng)設(shè)，了解中國文化的豐厚底蘊(yùn)。
02
文軒中學(xué)觀摩現(xiàn)場
為迎接高新區(qū)校園文化建設(shè)觀摩團(tuán)督導(dǎo)視察，文軒中學(xué)校長孫永前高度重視，精心部署，把工作做到細(xì)之又細(xì)、嚴(yán)之又嚴(yán)、實之又實，把校園文化最靚麗、最有特色地呈現(xiàn)出來。
文軒中學(xué)努力建設(shè)“德行校園”“紅色校園”“平安校園””“書香校園”，傾力打造“智慧課堂”“高效課堂”，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；大力推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建五育并舉教育新樣態(tài)。以養(yǎng)成教育為特色，把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為突破口，狠抓學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，落實精細(xì)化管理，促進(jìn)學(xué)生各方面協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展，形成了嚴(yán)謹(jǐn)淳樸的校風(fēng)和良好的育人環(huán)境。觀摩團(tuán)仔細(xì)查看學(xué)校檔案材料，實地調(diào)研學(xué)校教室、教師辦公室、年級組、樓道等各方面的環(huán)境文化建設(shè)。
此次校園文化觀摩，打開了教師們的教育理念、視野，激發(fā)了各所學(xué)校內(nèi)生動力，為學(xué)校找到了構(gòu)建優(yōu)良校園文化的方式，加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園融合辦學(xué)，增強(qiáng)了校園凝聚力。（校園文化特色展播之一）
END
