導(dǎo)語:在許多父母的印象中,一個(gè)孩子太過于伶牙利齒,這是不好的象征,如果少說話是愚蠢的象征以及說明孩子很內(nèi)向,簡而言之,是否過多或少說話老一輩的父母眼中看來有好有壞。
特別是當(dāng)有很多人的時(shí)候，我不知道是否還有很多人對表演節(jié)目還有陰影，因?yàn)樵谀觊L的父母心中，如果一個(gè)孩子能在很多人面前表演任何一項(xiàng)才藝，那都是能夠?yàn)樽约黑A得榮耀。
這時(shí)，父母希望孩子多說話，變得有點(diǎn)健談，但當(dāng)孩子經(jīng)常私下問為什么時(shí)，父母就不喜歡說話太多的孩子。簡而言之，很多父母在孩子的語言表達(dá)上是矛盾的。我還認(rèn)為，那些話太多而不是太少的孩子實(shí)際上對未來的影響很小。這是真的嗎?
父母的語言能力對孩子有多大的影響?
科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，每打開一小時(shí)電視，孩子們從父母那里聽到的詞匯量就會(huì)減少500-1000個(gè)。父母持續(xù)和孩子說話，孩子平均每小時(shí)能聽到487句話;
在孤兒院或體力勞動(dòng)家庭長大的孩子，幾乎沒有父母和他們聊天，每天只能聽到178句話。在孩子4歲之前，在父母說話有多有少的家庭當(dāng)中，孩子接收到的詞匯量差異高達(dá)3000萬?！?/p>
在這項(xiàng)研究中，人們發(fā)現(xiàn)聽到最多詞匯的孩子的智商是117，聽到最少詞匯的孩子的智商是79。這也表明，孩子的智商實(shí)際上與家庭環(huán)境和父母的語言表達(dá)有關(guān)。所以這也間接地證明了孩子說話多和說話少之間確實(shí)存在差距。
“少說話”的孩子和“多說話”的孩子，在長大之后有什么大的差距?清華大學(xué)教授說
清華大學(xué)教授說:“人工智能將來會(huì)取代人才嗎?這意味著我們必須發(fā)掘自己作為人類的優(yōu)勢。至少有兩個(gè)特別重要的技能。
事實(shí)上人工智能是比不上我們的。第一種是復(fù)雜思維，即那種無限的想象。第二，人類的優(yōu)勢是溝通的優(yōu)勢。機(jī)器說話時(shí)就是機(jī)器，但人類語言中有許多特殊的東西。神奇的魅力?！?/p>
這也說明了說話，語言表達(dá)是我們作為人類最應(yīng)該擁有的技能之一，那些不會(huì)說話的人最終會(huì)被機(jī)器取代?？梢韵胂?，年輕時(shí)少說話的人與年輕時(shí)多說話的人之間的差距在20年后相當(dāng)大。
“話多和話少”的孩子有啥區(qū)別？教授坦言：不用20年差距一目了然
1、語言表達(dá)技巧
說話多的孩子會(huì)有更強(qiáng)的語言能力，因?yàn)樗麄儾粌H僅是在說廢話。即使他們想要發(fā)出聲音，他們也必須發(fā)出聲音。所以，如果一個(gè)孩子說了很多話，而且很遲鈍，那么當(dāng)他長大后，他在語言技能方面就沒有什么可說的了，而且通常在主人或組織中有一席之地。
如果說話少的孩子現(xiàn)在被普遍認(rèn)為是“社會(huì)恐懼”，那么說話少就表明這個(gè)孩子的語言能力不好。即使給孩子一份手稿并閱讀它，孩子也可能無法完成它。20年后，這種不敢說的話。國家將變得越來越嚴(yán)重。
2、邏輯思維能力
語言需要組織。我們說的每一句話都要經(jīng)過我們大腦的仔細(xì)思考，尤其是人多的時(shí)候，我們要考慮自己說的話是否合適。不是只要說話越少越好，多說話首先說明孩子的大腦發(fā)育越快，孩子邏輯思維能力好，才能夠組織出一番漂亮的話語。
所有多說話的孩子大腦發(fā)育得更好，而說話少的孩子大腦發(fā)育慢，在長大之后以后在很多方面都會(huì)有差距。
3、溝通能力
說話多的孩子確實(shí)更有能力進(jìn)行人際交流。話多的孩子不能閑著。即使他們來到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，因?yàn)樗荒荛e著，他們會(huì)在她看到人的時(shí)候和人聊天。
這樣,人際交流是更好的,和孩子們有更少的會(huì)話技巧將很難對他們?nèi)穗H交往能力,因?yàn)樗麄冇懈俚臅?huì)話技巧和不知道如何組織,甚至是困難的對他們說話,更不用說人際溝通。除非別人采取主動(dòng)，否則還是有可能的。
總結(jié):孩子說話的多和少往往是因?yàn)樗麄兊膫€(gè)性，但他們大多數(shù)是受環(huán)境和父母的影響。這也說明了為什么李教授說父母在孩子小時(shí)候多嘮叨是很好的。因?yàn)槟阏f得多，你的孩子的語言天賦就會(huì)更高。所以說孩子性格不如別人家的外向，在小時(shí)候也能得到改變。
所以就不怕你嘮叨，只怕家里沒人說話，孩子的語言系統(tǒng)也會(huì)受到影響。這就是為什么有些孩子說得早，有些孩子說得晚。
