要想走的更遠，你就需要從學(xué)科內(nèi)部跳出來，站在外面看學(xué)科。
---《如何高效學(xué)習(xí)》
愛因斯坦在向眾人解釋相對論時，舉了這樣一個例子：“你坐在美女身邊一小時，感覺就像一分鐘，而夏天你坐在火爐旁一分鐘，就像是一小時，這就是相對論！”這就是跳出學(xué)科的本身，去向外行解釋一項理論，而這種方式是一種比喻，當然也是學(xué)習(xí)的一種方法。
著名的認知語言大師喬治·萊考夫，就將這種比喻方法定義為：以一種事物來認知另一種事物，而這也正是學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
《如何有效學(xué)習(xí)》的作者斯科特·楊不僅是一名熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)界大佬，更是一位涉獵廣泛的學(xué)習(xí)達人。他在中學(xué)幾乎不怎么學(xué)習(xí)，但是考試總是名列前茅，甚至一次化學(xué)競賽，他都不知道，連考試內(nèi)容都沒學(xué)過，但是在競賽考場，他花了40分鐘做完交卷，還得了第一名。除此之外他自學(xué)編程，并在一年的時間里，修完了麻省理工大學(xué)計算機學(xué)院4年的33門課程，簡直驚呆了一眾小伙伴們，還登上TED的演講臺，向全世界的小伙伴們介紹了他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗方法。
當然這本《如何高效學(xué)習(xí)》，是斯科特·楊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷經(jīng)驗，以及還綜合了一些優(yōu)秀的同學(xué)們的學(xué)習(xí)案例。本書從斯科特·楊的學(xué)習(xí)策略----整體性學(xué)習(xí)展開。主要介紹了整體性學(xué)習(xí)的三大部分，策略、技術(shù)以及超越整體性學(xué)習(xí)。
我們的理想化學(xué)習(xí)，就是用最少的時間，獲取最大的學(xué)習(xí)效果。在研究中發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)好的同學(xué)能更好的將知識關(guān)聯(lián)起來，而學(xué)習(xí)差一點的同學(xué)則選擇了死記硬背，最后的結(jié)果是，同樣的學(xué)習(xí)時間，但獲得的學(xué)習(xí)效果卻是相距甚遠。
而知識關(guān)聯(lián)性的學(xué)習(xí)方法就是整體性學(xué)習(xí)，它是一種綜合性的學(xué)習(xí)，通過大腦對已知知識的再次創(chuàng)造，并產(chǎn)生一些新的信息，與已知信息相互關(guān)聯(lián)。整體性的學(xué)習(xí)不是單一的，它需要不同知識間的關(guān)聯(lián)，你創(chuàng)造的聯(lián)系越多，理解得越好，自然學(xué)得也就越輕松。
整體性學(xué)習(xí)也基于這三種觀點，結(jié)構(gòu)、模型、高速公路。
結(jié)構(gòu)是指一切聯(lián)系緊密的知識，就像地圖中通向不同地區(qū)的每一條公路，把彼此聯(lián)結(jié)起來。而知識結(jié)構(gòu)，就是你腦中的地圖，能夠建立更多與其他的知識相關(guān)的聯(lián)系，才能使地圖結(jié)構(gòu)地圖變得更加完備，而你的理解程度就是結(jié)構(gòu)的完善程度。
模型，可以說是結(jié)構(gòu)的一個縮小體，它更簡單更容易記憶使用。那書本舉個例子，它的模型就是目錄，就是將一個龐大的信息群整合在了一個更容易理解的框架之中。模型跟我們的思維導(dǎo)圖有著異曲同工之妙，當然模型不僅限于文字或是圖畫，它也可以是抽象的想象或者思考。
高速公路，是結(jié)構(gòu)的擴展，一種創(chuàng)造性的思考模式。把結(jié)構(gòu)比作一座城市，那么結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系想象城市與城市之間通過高速公路相連。
而這些模型可以從我們的生活中就地取材，其他學(xué)科中的結(jié)構(gòu)也可以作為模型。
每一天都是一個平凡的奇跡
