不是我不想要中文
跟隨周?chē)?guó)平校長(zhǎng)訪學(xué)新加坡（45）
前面的文章已經(jīng)提到過(guò)，在新加坡有一個(gè)很有趣的語(yǔ)言現(xiàn)象，唱國(guó)歌用的是馬來(lái)語(yǔ)，平時(shí)工作語(yǔ)言是英語(yǔ)。而新加坡又有70%以上的華人，但是華文卻不是學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言。
來(lái)新加坡之前，我們就知道在新加坡使用中文交流，我完全沒(méi)有問(wèn)題的。但是，來(lái)了之后，才發(fā)現(xiàn)只有年齡大一點(diǎn)的人，才可以保持較好的溝通。而年輕人和小孩子，在交流上就會(huì)有很大的問(wèn)題。與小孩子基本無(wú)法用中文溝通。一次，遇到一個(gè)讀五年級(jí)的小男孩，我問(wèn)他能否講中文。他說(shuō)能講一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果我一開(kāi)口他就答不上來(lái)了。
與年輕人對(duì)話時(shí)，他們會(huì)自然而然地使用部分英語(yǔ)，而往往就是用英語(yǔ)表達(dá)的這個(gè)部分，才是我們對(duì)話的重點(diǎn)。結(jié)果，我們的交流只能是似懂非懂。
我在昨天的那篇文章開(kāi)頭，寫(xiě)到了新加坡學(xué)生原先不愿意去中國(guó)，其中有一個(gè)原因就是語(yǔ)言的問(wèn)題。
為什么新加坡華人不會(huì)講中文呢？
這跟新加坡政府建國(guó)初期，提出的“雙語(yǔ)政策”的教育制度有關(guān)。所謂的雙語(yǔ)政策，即以英語(yǔ)為第一語(yǔ)言，是為了與國(guó)際接軌，吸引國(guó)外企業(yè)；母語(yǔ)為第二語(yǔ)言，是為了把根留住，傳承本民族的文化。華人的母語(yǔ)，就是華語(yǔ)。長(zhǎng)期作為第二語(yǔ)言，結(jié)果就像我們大多數(shù)中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，從小學(xué)讀到大學(xué)，最后還是不會(huì)用英語(yǔ)與外國(guó)人對(duì)話。
（不懷好意的鄰居）
今天，《聯(lián)合早報(bào)》的原副總編輯吳元華博士，跟我們分享的專(zhuān)題就是《促進(jìn)國(guó)民凝聚力的語(yǔ)文戰(zhàn)略管理》。把以華人為主的新加坡，為什么還要用英語(yǔ)作為第一語(yǔ)言，其中的原因和后來(lái)的發(fā)展，做了詳細(xì)的分析。
他說(shuō)，不是新加坡不想用中文作為第一語(yǔ)言，而是因?yàn)榘ㄐ录悠聡?guó)情與地緣政治在內(nèi)的多方面原因造成的。新加坡作為一個(gè)多種族、多宗教的國(guó)家，他必須要顧及其他種族人的利益和感受。作為建國(guó)總理李光耀先生提出了新加坡不是馬來(lái)人的國(guó)家，不是華人的國(guó)家，也不是印度人的國(guó)家。在新加坡，每個(gè)人都有公平的立足之地。無(wú)論種族、語(yǔ)言、宗教和文化，我們要團(tuán)結(jié)一致。為了讓各個(gè)種族，感到公平和不被歧視，新加坡選擇了英語(yǔ)作為第一語(yǔ)言教學(xué)。
在《李光耀回憶錄1923-1965》中，李光耀先生如是說(shuō)：“在居住著一億多馬來(lái)印尼回教徒的三萬(wàn)多個(gè)島嶼的群島中，我們的華族人口簡(jiǎn)直微不足道。新加坡是馬來(lái)海洋中的一個(gè)華人島嶼。我們?cè)谶@樣一個(gè)充滿敵意的環(huán)境里，如何謀求生存呢？”
翻開(kāi)歷史，我們能看到東南亞地區(qū)，發(fā)生了許多令人痛心的排華事件。如果強(qiáng)調(diào)華人的權(quán)益，很可能就在這個(gè)群島中無(wú)法生存下去。因此，絲毫都不能讓其他種族感受到，華人在新加坡是特別優(yōu)待的。盡管占大多數(shù)的華人，都表示強(qiáng)烈的不滿，但政府仍然選擇了英語(yǔ)作為第一教學(xué)語(yǔ)言，讓各個(gè)種族都站在同一條起跑線上，享受均等的機(jī)會(huì)，努力營(yíng)造新加坡命運(yùn)共同體。
另外，選擇以英語(yǔ)+母語(yǔ)的雙語(yǔ)政策，還有一個(gè)原因就是有利于新加坡引進(jìn)國(guó)際企業(yè)，能夠提供國(guó)民就業(yè)的機(jī)會(huì)。
這樣的語(yǔ)言政策，的確給新加坡人帶來(lái)紅利。新加坡把僅有的資源“人”給充分利用起來(lái)了，每個(gè)人都可以用英語(yǔ)對(duì)外交流。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，新加坡如今真正成為了世界大都會(huì)。因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)言的障礙，世界任何一個(gè)國(guó)家的人，都可以來(lái)新加坡居住、旅游和工作。
但是，這個(gè)政策也給新加坡帶來(lái)了一些麻煩。英語(yǔ)和華語(yǔ)兩門(mén)語(yǔ)言，都學(xué)得很好的人很少，大部分人都是英語(yǔ)學(xué)得好一點(diǎn)，兩種語(yǔ)言都學(xué)得不好的也有一定的比例。由于同時(shí)學(xué)習(xí)兩門(mén)語(yǔ)言，給學(xué)生帶來(lái)的嚴(yán)重的壓力，導(dǎo)致了學(xué)生痛恨華文，結(jié)果大家都不愿意學(xué)習(xí)華文了。
但是中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，整體快速發(fā)展舉世矚目，成為世界上發(fā)展最快的經(jīng)濟(jì)體。務(wù)實(shí)的新加坡人，早就已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，因此國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，又開(kāi)始重視華文教育。1993年，李顯龍總理表明：中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)，將加強(qiáng)華文華語(yǔ)的重要性。他在1994年又提出學(xué)校要開(kāi)辦更多的高級(jí)華文課程班，培養(yǎng)更多的華文精英。
最有意思的是，李光耀先生也在一些場(chǎng)合里，公開(kāi)承認(rèn)自己的當(dāng)初提出的雙語(yǔ)政策是錯(cuò)誤的。他在1990年國(guó)慶群眾大會(huì)上曾經(jīng)這么講：“如果我有機(jī)會(huì)重新開(kāi)始，回到1965年，我一定保留華文小學(xué)，讓英語(yǔ)成為第二語(yǔ)言。到了初中后，再把英語(yǔ)作為第一語(yǔ)言，華文為第二語(yǔ)言?！?/span>
不過(guò)，這個(gè)認(rèn)識(shí)已經(jīng)太晚了。這幾天，一直在看新加坡schoolbag網(wǎng)站上的視頻，看到了一個(gè)家庭里的三代的語(yǔ)言：爺爺與朋友之間用潮州話交流，媽媽與爸爸用華語(yǔ)對(duì)話，兒子和媽媽則用英語(yǔ)交談。這樣的現(xiàn)象，估計(jì)全世界絕無(wú)僅有吧？
（這是一個(gè)正式的場(chǎng)面，居然出現(xiàn)這么大的錯(cuò)誤）
當(dāng)初，為什么要選擇英文，那是迫不得已的。毫無(wú)疑問(wèn)，今后華文必將越來(lái)越重視。那么英語(yǔ)又會(huì)怎樣呢？吳總編在分享時(shí)說(shuō)，英文依然是新加坡的第一語(yǔ)言，這是不會(huì)改變的。
作為中國(guó)人，說(shuō)實(shí)話，我來(lái)這邊這么久，一直羨慕這里的華人，各個(gè)都能用英語(yǔ)交流。但是作為新加坡華人，也真得需要好好學(xué)華文，因?yàn)樗钦嬲哪刚Z(yǔ)，它讓人知道自己的根在哪兒。
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