2018年全國(guó)卷2：
一、圖文解析
此實(shí)用類文本閱讀中的新聞閱讀，選擇命題材料的新聞?dòng)煞沁B續(xù)性材料構(gòu)成的，幾則新聞材料主題大體相似，但是每則材料又有各自的強(qiáng)調(diào)側(cè)重點(diǎn)；既體現(xiàn)時(shí)代特色，又注重文本所具有的實(shí)用價(jià)值。
材料一摘編自《中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)社論：播撒創(chuàng)新種子守護(hù)創(chuàng)新中國(guó)》，該文發(fā)表于《中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)》2018年4月20日。選文內(nèi)容主要為若想跨越經(jīng)濟(jì)攻關(guān)期，需激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)的作用。
材料二資料來(lái)源于國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展研究中心《2017年中國(guó)專利調(diào)查報(bào)告》。圖表數(shù)據(jù)主要?dú)w納了2011-2016年遭遇過(guò)專利侵權(quán)的比例。
材料三摘編自《創(chuàng)新為市場(chǎng)，轉(zhuǎn)化顯效益》，該文發(fā)表于《中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)》2017年9月29日，作者王康。選文內(nèi)容主要為鼓勵(lì)高校將智力資源轉(zhuǎn)化成市場(chǎng)價(jià)值。
材料四摘編自《地方研究院：高?？萍汲晒D(zhuǎn)化模式新探索》，該文發(fā)表于《研究與發(fā)展管理》2014年第6期，作者胡罡等。選文內(nèi)容主要為科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中遭遇的一些障礙。
四則材料中有三則屬于非連續(xù)性的文本；另一個(gè)為圖表數(shù)據(jù)，圍繞創(chuàng)新、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、科技成果轉(zhuǎn)化三個(gè)話題做出討論。非連續(xù)性文本運(yùn)用廣泛，信息含量巨大，考生閱讀并理解非連續(xù)文本，必須從中發(fā)掘、整理信息，動(dòng)筆勾畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句，有助于迅速概括重要信息，促進(jìn)學(xué)生信息處理能力的發(fā)展；快速區(qū)分詳略處理，有利于選擇略讀或詳讀，挖掘深層次的信息；學(xué)生自主對(duì)比和分析閱讀收獲的信息，并上升到思維訓(xùn)練的層面，促進(jìn)學(xué)生立體思維發(fā)展。
7. 下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A. 2011 到2013年，科研單位遭遇侵權(quán)的比例由25.3% 降到13.4%，降幅較為明顯，但2014年有微小回升，2015 年則回落至8.4%。
B. 2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高，總體侵權(quán)比例也略有反彈:而2016年各項(xiàng)侵權(quán)比例均呈下降態(tài)勢(shì)，總體遭遇侵權(quán)比例為10.7%。
C. 2012至2016年間，比例一直下降的僅有個(gè)人遭遇侵權(quán)這一項(xiàng)，企業(yè)、高校、科研單位以及總體這四項(xiàng)數(shù)據(jù)，均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。
D. 專利侵權(quán)總體比例的下降，一定程度上體現(xiàn)了我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作所取得的成效，當(dāng)然，我國(guó)專利數(shù)量的快速增長(zhǎng)也可能在一定程度上拉低專利侵權(quán)的比例。
答案解析：
A項(xiàng)，此項(xiàng)考查實(shí)質(zhì)為讀懂圖表，然后運(yùn)用圖表中數(shù)據(jù)做出簡(jiǎn)單的比較。首先信息著重點(diǎn)在2011年到2015年科研單位遭遇的侵權(quán)比例，2011年科研單位遭遇的侵權(quán)比例為25.3%，2012年為21.5%，2013年為13.4%，因此前半句“2011 到2013年，科研單位遭遇侵權(quán)的比例由25.3% 降到13.4%，降幅較為明顯”，表述準(zhǔn)確；2014年為14.6%，2015年為8.4%，后半句“但2014年有微小回升，2015 年則回落至8.49%”，表述也是準(zhǔn)確的，因此，A項(xiàng)的表述準(zhǔn)確。
B項(xiàng)，此項(xiàng)考查的是對(duì)企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例數(shù)據(jù)信息的比較，需要讀圖，對(duì)圖表中關(guān)于2011—2016年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例數(shù)據(jù)做簡(jiǎn)單比較，得出結(jié)論較為容易，“2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高，總體侵權(quán)比例也略有反彈”，依據(jù)選項(xiàng)前半句，2011—2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例分別為29.7%和28.2%、22.7%和23.1%、19.3%和6.7%、18.4%和5.5%、19.5%和8.8%，2015年與2011、2012年相比校是下降的，因此表述為“有所提高”是不準(zhǔn)確的；而2011—2015年總體侵權(quán)比例分別為28.4%、22.6%、17.1%、14.5%、18.1%，“總體侵權(quán)比例也略有反彈”這種表述是準(zhǔn)確的；2016年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例數(shù)據(jù)分別為13.4%和7.5%，與前面數(shù)據(jù)比較后，均成下降態(tài)勢(shì)結(jié)論是準(zhǔn)確的。因此，B項(xiàng)的表述有誤。
C項(xiàng)，此項(xiàng)考查的是2012—2016年間，比例一直下降的僅有個(gè)人遭遇侵權(quán)這一項(xiàng)，根據(jù)圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，可以明確這一表述是準(zhǔn)確的；其他四項(xiàng)，根據(jù)圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，卻有回升現(xiàn)象發(fā)生的表述也是正確的。因此，C項(xiàng)的表述準(zhǔn)確。
D項(xiàng)，此項(xiàng)考查的是根據(jù)圖表提供的數(shù)據(jù)信息，整體評(píng)價(jià)。選項(xiàng)從兩個(gè)方面表述，首先表明專利侵權(quán)總體比例下降的意義所在，其次表述專利侵權(quán)總體比例下降的原因可能是專利數(shù)量的快速增長(zhǎng)，此選項(xiàng)內(nèi)容考慮全面，因此，D項(xiàng)的表述準(zhǔn)確。
8. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)
A. 只有大力倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，提高全社會(huì)的創(chuàng)新意識(shí)，增加知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給，才能夠形成全民尊重知識(shí)、誠(chéng)信守法的社會(huì)風(fēng)尚。
B. 根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)判斷科技創(chuàng)新方向，充分考慮、合理安排成果轉(zhuǎn)化中企業(yè)方的利益訴求，這樣才能體現(xiàn)出大學(xué)科研工作的價(jià)值。
C. 隨著高校的科研團(tuán)隊(duì)與企業(yè)共同合作的創(chuàng)新路徑日益受到重視，一些科技成果正被逐漸轉(zhuǎn)化為可以實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)價(jià)值的高質(zhì)量專利。
D. 高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的不足，導(dǎo)致科研成果無(wú)法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場(chǎng)需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品。
答案解析
此項(xiàng)考查的是考生對(duì)句子內(nèi)部邏輯關(guān)系理解能力，實(shí)質(zhì)考查的是對(duì)文本信息的迅速篩選與整合能力?！爸挥小拍堋笔且唤M表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，條件關(guān)系是指前一部分提出一種條件，后一部分說(shuō)明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。
A項(xiàng)，根據(jù)材料一，“就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個(gè)第一動(dòng)力，走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展道路，“就必須‘倡導(dǎo)創(chuàng)新文化’”，這兩個(gè)條件產(chǎn)生“順利跨越這個(gè)關(guān)口（經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展）”的這一結(jié)果；
“我們要進(jìn)一步發(fā)揮好知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給和制度供給的雙重作用……不斷為實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)力”，也就是“倡導(dǎo)創(chuàng)新文化”“發(fā)揮好知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給作用”，是“經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展”的條件。
而選項(xiàng)中，前提條件“大力倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，提高全社會(huì)的創(chuàng)新意識(shí)，增加知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給”，其結(jié)果卻是“形成全民尊重知識(shí)、誠(chéng)信守法的社會(huì)風(fēng)尚”，因此，A項(xiàng)的表述有誤。
C項(xiàng)，根據(jù)材料三，“根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級(jí)科技創(chuàng)新思路，正是提升專利質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專利市場(chǎng)價(jià)值的核心之義”，這句話表述的含義是“根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級(jí)科技創(chuàng)新思路”，其目的是“提升專利質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專利市場(chǎng)價(jià)值的核心之義”，而選項(xiàng)內(nèi)容卻是“這樣才能體現(xiàn)出大學(xué)科研工作的價(jià)值”，與原文信息不相符，這種表述是有誤的；同時(shí)還有另一層表述內(nèi)容也欠缺考慮，大學(xué)科研工作的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在這個(gè)層面上，又犯了片面化的錯(cuò)誤。因此，B項(xiàng)的表述有誤。
D項(xiàng)，根據(jù)材料四，“科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長(zhǎng)期存在。大學(xué)科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標(biāo)、路徑、組織方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)境要求等方面存在著很大的差別，因此高校的成果很難直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場(chǎng)需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)?！庇纱司淇梢缘贸觥案咝５某晒茈y直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場(chǎng)需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)”形成的原因是前一句“大學(xué)科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標(biāo)、路徑、組織方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)境要求等方面存在著很大的差別”，而選項(xiàng)中表述，“導(dǎo)致科研成果無(wú)法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場(chǎng)需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品”的原因是“高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的不足”，與材料信息不符。同時(shí)，原文表述“高校的成果很難直接轉(zhuǎn)化”中“很難轉(zhuǎn)化”，而選項(xiàng)中轉(zhuǎn)化為“無(wú)法轉(zhuǎn)化”，意義完全改變了。因此，D項(xiàng)的表述有誤。
根據(jù)材料三，根據(jù)這一段的第一句和第三句話提供的信息可知，選項(xiàng)內(nèi)容“隨著高校的科研團(tuán)隊(duì)與企業(yè)共同合作的創(chuàng)新路徑日益受到重視，一些科技成果正被逐漸轉(zhuǎn)化為可以實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)價(jià)值的高質(zhì)量專利”，推斷無(wú)誤。因此，C項(xiàng)的表述正確。
二主觀題第一類型
9．促進(jìn)高校科技成果轉(zhuǎn)化需要哪些相關(guān)方協(xié)作?簡(jiǎn)述各方所起的作用。(6 分)
根據(jù)題干找準(zhǔn)語(yǔ)境信息，首先確定需要協(xié)作的相關(guān)方，然后再簡(jiǎn)述相關(guān)方各自所起的作用。
首先確定四則材料內(nèi)容：
材料一、二內(nèi)容為關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)于創(chuàng)新的意義及近些年侵權(quán)狀況。
材料三內(nèi)容為科技成果轉(zhuǎn)化的正面事例，其中提到2015年修訂的法律打破高?？萍汲晒D(zhuǎn)化。
材料四內(nèi)容為科技成果轉(zhuǎn)化遭遇的障礙。
根據(jù)材料二圖表和材料三內(nèi)容可以確定出“高校”“企業(yè)”這兩個(gè)相關(guān)方，結(jié)合材料一內(nèi)容“推動(dòng)構(gòu)建更加公平公正、開(kāi)放透明的市場(chǎng)環(huán)境”，與材料三內(nèi)容“2015年修訂的《中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》”，可確定另一個(gè)相關(guān)方為“政府”。因此，可確定相關(guān)方為高校、企業(yè)、政府。
回歸原材料，找出與三方所起的作用相關(guān)的表述，并歸納整合，形成答案要點(diǎn)。
根據(jù)材料三“我國(guó)高?？蒲袆?chuàng)新工作偏重基礎(chǔ)理論研究，擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場(chǎng)價(jià)值?！笨筛爬ǔ龈咝５淖饔脼椤案咝碛胸S富的人才和知識(shí)儲(chǔ)備，較強(qiáng)的研究和開(kāi)發(fā)能力，是相關(guān)科技成果的創(chuàng)造者和提供方”。
根據(jù)材料三“成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司，許可使用費(fèi)超過(guò)1億元。雙方將共同組建平臺(tái)公司，由平臺(tái)公司具體負(fù)責(zé)專利的產(chǎn)業(yè)化”， 可概括出企業(yè)的作用為“企業(yè)是科技成果的需求方，可以提供較為充裕的轉(zhuǎn)化資金”。
根據(jù)材料一“通過(guò)強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，推動(dòng)構(gòu)建更加公平公正、開(kāi)放透明的市場(chǎng)環(huán)境”和材料三“2015年修訂的《中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》打破高?？萍汲晒D(zhuǎn)化藩籬”可概括出政府的作用為“政府具有較強(qiáng)的組織調(diào)控能力，可以創(chuàng)造良好的轉(zhuǎn)化環(huán)境，給科技成果轉(zhuǎn)化提供堅(jiān)實(shí)的政策動(dòng)力”。
答案：
相關(guān)方：①高校；②企業(yè)；③政府。
作用：①高校擁有豐富的人才和知識(shí)儲(chǔ)備，較強(qiáng)的研究和開(kāi)發(fā)能力，是相關(guān)科技成果的創(chuàng)造者和提供方；②企業(yè)是科技成果的需求方，可以提供較為充裕的轉(zhuǎn)化資金；③政府具有較強(qiáng)的組織調(diào)控能力，可以創(chuàng)造良好的轉(zhuǎn)化環(huán)境，給科技成果轉(zhuǎn)化提供堅(jiān)實(shí)的政策動(dòng)力。
因此最終答案來(lái)源，全部來(lái)自于文章當(dāng)中。
聯(lián)系客服
