01
我感覺我特別失敗，我不僅開始懷疑自己生的人，還開始懷疑自己的人生。
一位家長吐槽。
原來，孩子的學(xué)習(xí)成績不太好，這次期中考試又墊了底兒，這位媽媽心焦氣躁，批評了孩子一通。
沒想到，熊孩子冷冷的回了一句：
媽媽，你急成這個(gè)熊樣子，就別怪我的成績差！
陪寫作業(yè)陪到腦梗，報(bào)輔導(dǎo)班報(bào)到每月囊中羞澀，家長感覺使出了洪荒之力，孩子成績依舊不見好轉(zhuǎn)，說兩句吧，還被孩子無情的嘲諷。
這是秒秒要瘋掉的節(jié)奏?。?/span>
02
這位媽媽的委屈可想而知，可是，再委屈再辛苦，也不能證明媽媽的做法就是正確的。
孩子成績差，最直接的原因是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上存在問題，想提高孩子提高成績，家長就要從這兩方面去做出分析，在和孩子交流中，家長應(yīng)就事論事，切不可到對孩子自身進(jìn)行否定和打擊。
成績不好你應(yīng)該罵成績，你罵孩子，矛頭指向孩子，孩子自然也不會(huì)以你為友。
孩子成績差，他更加需要父母的理解和包容，需要父母和自己站在一起，同心協(xié)力對抗學(xué)習(xí)上的敵人。
太多的家長，缺少考慮，只會(huì)焦慮，他們反而成了孩子的敵人。
03
也有的家長說，自己對待孩子已經(jīng)相當(dāng)克制了，覺得完全做到了曉之以情動(dòng)之以理的份上，奈何孩子鐵石心腸不為所動(dòng)。
恕我直言，你想過沒有，孩子為什么不聽你的話？
是不是，你和孩子之間，根本就沒有建立良好的親子關(guān)系？
打個(gè)比方，如果你想辦成一件事，你是不是要先打通人際關(guān)系呢？如果你和對方之間心存芥蒂，對方會(huì)接受你的想法和主張嗎？
親子關(guān)系的不和諧會(huì)導(dǎo)致溝通障礙，即使父母能為孩子的成長提出切實(shí)可行的有效方案，奈何這套方案卻不能抵達(dá)孩子的內(nèi)心，更不會(huì)得到孩子的踐行。
所以，如果孩子成績長期低迷，未必一定是學(xué)習(xí)出了問題，也許是家長和孩子之間有問題。
04
曾經(jīng)遇到過一件很尷尬的事。
一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)點(diǎn)狀況，我約談家長，這么做目的是想著和家長一起“會(huì)診”，共同分析癥結(jié)所在。
沒想到，家長見到孩子后，二話不說抄起靠在墻角的笤帚就揍……
孩子很倔很愣，一邊叫嚷一邊搶奪家長手里的笤帚，爺倆從辦公室打到樓道里……
家長的暴脾氣顯然幫了教育的倒忙，這么一鬧，孩子的事成了其次，當(dāng)務(wù)之急，先要化解家長和孩子之間的矛盾。
曾經(jīng)看到過一句話，印象深刻，三流的父母，想要擁有一流的孩子，難！
人不分三六九等，但是，人解決問題的態(tài)度和能力還是有三六九等的。
家長教育子女的認(rèn)知水平，限制著孩子的發(fā)展。
05
波伏娃說，成人是什么？一個(gè)被年齡吹漲的孩子。
人生之路，學(xué)無止境，歲月催老了我們的年齡，內(nèi)心我們永遠(yuǎn)是不成熟的孩子。
作為家長，與其站在教育的制高點(diǎn)對孩子耳提面命，不如試著忘掉自己的成人身份，把自己當(dāng)成孩子的同齡人，在陪孩子長大的過程中，也重新再走一次成長路。
做孩子的同伴，和孩子肩并肩站在一起，更能體察孩子的需求，在同伴教育的過程中，成人的經(jīng)驗(yàn)于無形中暗自助力，更容易被孩子吸收接納。
育兒即育己。
家長的再成長，就是孩子成長的加速度。
家長的努力，就是孩子努力的動(dòng)力。
當(dāng)家長開始改變自己，孩子的未來，就開始出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。
