因?yàn)榧议L(zhǎng)給予了太多可以試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，所以孩子開始不懂得珍惜。
所以面對(duì)孩子的要求，家長(zhǎng)一定要慎重。
首先要跟孩子說明，機(jī)會(huì)可能只有一次，不好好把握就沒有了。
這也是在給孩子營(yíng)造一種危機(jī)感，讓他知道并不是每一個(gè)人都有三分鐘熱度的機(jī)會(huì)。
其次要對(duì)孩子提出要求，當(dāng)孩子決定做什么事，要幫助他制定合理的目標(biāo)。
例如孩子想要報(bào)興趣班，家長(zhǎng)不能一股腦都答應(yīng)，而是要給孩子定一個(gè)底線，在規(guī)定的時(shí)間要看到一定的成果。
也有家長(zhǎng)說孩子想做什么都要定目標(biāo)未免也太條條框框了。
其實(shí)不然，制定目標(biāo)也是在培養(yǎng)孩子做事的目的性和專注力，因?yàn)闆]有規(guī)矩不成方圓。
只有做好每一件小事，才能有明顯的進(jìn)步，否則只能是一事無(wú)成。
很多家長(zhǎng)可能會(huì)想，孩子還小只是圖個(gè)新鮮，長(zhǎng)大了總會(huì)好。
這一想法其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)。
注意力不集中首先帶來(lái)的問題就是：不能好好聽別人講話。
這樣很容易讓孩子養(yǎng)成以自我為中心的心理，甚至?xí)葑兂刹回?fù)責(zé)任。
有的家長(zhǎng)反映，每次囑咐孩子什么事，總是回：行了行了知道了。
這種漫不經(jīng)心的態(tài)度讓家長(zhǎng)很是憂心。
接下來(lái)為大家介紹培養(yǎng)專注力的幾個(gè)方法：
保持專注，氛圍很重要。孩子在家學(xué)習(xí)無(wú)論如何讓都要給孩子一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，家長(zhǎng)盡量不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)看電視玩手機(jī)。
吃飯的時(shí)候盡量不讓孩子看電視。伴學(xué)君發(fā)現(xiàn)身邊很多孩子養(yǎng)成邊看電視邊吃飯的習(xí)慣，導(dǎo)致吃飯很慢。這一習(xí)慣非常不利于提升孩子的注意力。
適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)會(huì)成為孩子堅(jiān)持的動(dòng)力，父母不要一味要求孩子做出成績(jī)，而是要給孩子贊賞和獎(jiǎng)勵(lì)，幫助孩子創(chuàng)造一種成就感。
孩子做什么事都容易半途而廢，要考慮是不是目標(biāo)定的太高了。在學(xué)習(xí)過程中，目標(biāo)定得越高，孩子心理壓力越大，越容易放棄。
所以不必事事要求孩子做什么都要精益求精，而是要保護(hù)孩子的興趣和熱情，才不會(huì)三分鐘熱度。
寫在最后
孩子三分鐘熱度并不是什么大問題，說嚴(yán)重也并不嚴(yán)重。
但是聚沙成塔，集腋成裘，如果家長(zhǎng)不加以管教，那么這一習(xí)慣將很難改掉。
著名的新聞?dòng)浾哙u韜奮曾說：
一個(gè)人做事，在動(dòng)手之前，當(dāng)然要詳慎考慮；但是計(jì)劃或方針已定之后，就要認(rèn)定目標(biāo)前進(jìn)，不可再有遲疑不決的態(tài)度，這就是堅(jiān)毅的態(tài)度。
讓孩子養(yǎng)成做事專心致志的習(xí)慣，將對(duì)他一生有益。
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