來(lái)源： 家長(zhǎng)幫（ID：eduujzb）
男孩子的成長(zhǎng)就像化繭成蝶，要靜靜等待。
做父母的，要有足夠的耐心去看見(jiàn)孩子成長(zhǎng)背后的努力和優(yōu)點(diǎn)。
我家閨女上大三，兒子上初二，一路走來(lái)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)孩子之間的差異非常大。
每次兒子寫作業(yè)的時(shí)候，就像換了個(gè)人。
平時(shí)古靈精怪，特別有聰明勁兒，一寫作業(yè)就變木頭疙瘩似的，無(wú)精打采。說(shuō)他幾句，就吵起來(lái)，道理一堆堆的，誰(shuí)都說(shuō)不過(guò)。
但是女兒就不一樣。上課坐得住，寫作業(yè)的速度也是杠杠的。平時(shí)寫完作業(yè)特別自覺(jué)，完了還特別懂事的幫媽媽做做飯。
到了高年級(jí)也一樣，班級(jí)里成績(jī)?cè)谇懊娴亩际桥?/p>
我女兒的成績(jī)也是穩(wěn)定地保持在班級(jí)前幾名。而兒子總是缺乏自信、粗心大意、嚴(yán)重偏科。
整體想的都是什么游戲好玩，怎樣能偷懶，學(xué)習(xí)完全不在狀態(tài)，真讓人操心。
你說(shuō)，兒子和女兒的區(qū)別怎么這么大呢？
不是內(nèi)外向
而是大腦發(fā)育決定男女差異
大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在孩子小時(shí)候，大多是女孩子比較乖，男孩子都比較皮。
到了高年級(jí)的時(shí)候，女孩子會(huì)活躍一些，男孩子反而會(huì)變得更加沉默。
一般來(lái)說(shuō)，我們會(huì)說(shuō)女孩子相對(duì)比較外向，男孩子比較內(nèi)向。
后來(lái)看了著名腦科學(xué)家洪蘭教授的一本書《自主學(xué)習(xí)，決定未來(lái)》，才明白這期間的奧秘。
原來(lái)，男女孩的差異源于他們的大腦結(jié)構(gòu)不一樣，并且成熟的順序也不同。
比如，在掌管語(yǔ)言、精細(xì)動(dòng)作、與別人相處能力部分的大腦，女生比男生早成熟6年。
然而，在空間記憶、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的發(fā)展上，男孩是早于女生的。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是女生比較細(xì)致感性，男生比較簡(jiǎn)單理性。
但是，這也不是一桿子拍死的。
因?yàn)槊宽?xiàng)能力的發(fā)展，每個(gè)孩子的時(shí)間、順序、進(jìn)度都是不一樣的。
而且還有先天遺傳的因素，這些都會(huì)決定孩子未來(lái)的性格和處事方式。
不要在比較中
阻礙兒子的成長(zhǎng)
我曾經(jīng)觀察過(guò)我兒子和同齡的女孩，當(dāng)我兒子只認(rèn)識(shí)自己名字的時(shí)候，人家已經(jīng)能讀出大多數(shù)繪本的名字了，但是在邏輯思維和動(dòng)手能力方面，我兒子明顯更勝一籌。
如果我只看到兒子在認(rèn)字方面落后于別人，可能就會(huì)去逼著他去認(rèn)字，這樣就很容易引發(fā)矛盾，但是當(dāng)我看到他優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，心理平衡很多，耐心也有了，并且利用他邏輯思維方面的優(yōu)點(diǎn)去幫助他認(rèn)字，效果是驚人的好。
很多時(shí)候，我們認(rèn)為孩子身上都是缺點(diǎn)，是因?yàn)槲覀冊(cè)谀煤⒆拥娜秉c(diǎn)跟別人的優(yōu)點(diǎn)比較，或者跟最高的標(biāo)準(zhǔn)比較。
其實(shí)，每個(gè)孩子身上都有優(yōu)點(diǎn)，只是被父母比較的心態(tài)掩蓋了而已。
記得，因?yàn)槲壹遗畠罕容^乖巧，成績(jī)也好。所以，我老婆總是說(shuō)兒子太懶了，學(xué)習(xí)上也不努力。
結(jié)果剛上初中的時(shí)候，兒子脾氣突然變得特別暴躁。
每次吵起來(lái)就說(shuō)：你們覺(jué)得姐姐什么都好，就當(dāng)沒(méi)有生過(guò)我這個(gè)兒子。我也想知道為什么她什么都做的好，我什么都做不好？
發(fā)完火，兒子就摔門而出，去網(wǎng)吧打游戲了。這樣他媽媽就更火大了。
當(dāng)老婆在我面前抱怨的時(shí)候，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，為人父母，需要尊重孩子的差異化，極力去挖掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，利用優(yōu)點(diǎn)順勢(shì)鼓勵(lì)孩子去努力，這樣下去孩子的自主性才會(huì)被發(fā)展出來(lái)了。
不要對(duì)男孩貼負(fù)面標(biāo)簽
要多說(shuō)正面
我記得兒子在剛開(kāi)始學(xué)英文的時(shí)候，我陪他一起讀字母，可他一會(huì)趴著一會(huì)躺著一會(huì)來(lái)回轉(zhuǎn)，一個(gè)字母反復(fù)教了好多遍，還是會(huì)讀錯(cuò)。
當(dāng)時(shí)我真的被他氣爆了，打了他屁股兩下，并且跟他強(qiáng)調(diào)，你可以學(xué)的慢但是不能用這種態(tài)度學(xué)習(xí)。
我?guī)缀醪淮蚝⒆?，但是那次打了之后，孩子明顯乖了很多，至少是坐的住了。
但是后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我明顯感覺(jué)到不對(duì)勁，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候變得小心翼翼了，不敢大聲讀，總是害怕自己讀錯(cuò)了。
并且總是問(wèn)：“媽爸爸，我讀的對(duì)么？”
我鼓勵(lì)他大聲讀，讀錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，但是效果不太好，我覺(jué)感覺(jué)這樣學(xué)習(xí)下去遲早會(huì)出問(wèn)題，因?yàn)樗绞悄懬樱瑢W(xué)習(xí)效果越差。
于是我和兒子很正式的談了一次話。
我問(wèn)他：每次爸爸陪你學(xué)習(xí)的時(shí)候，你是什么感受？
兒子說(shuō)：“我感覺(jué)你的表情特別嚴(yán)肅，就很緊張，害怕我弄錯(cuò)了你會(huì)生氣，還會(huì)打我屁股。”
聽(tīng)了兒子的話，我真的好心酸，我以為我是在認(rèn)真的教孩子學(xué)習(xí)，是對(duì)他好，可沒(méi)想到在孩子眼里，我的嚴(yán)肅認(rèn)真，讓他一直處在緊張害怕之中，讓他一直在擔(dān)心自己怎么能不挨打，這樣的學(xué)習(xí)怎么可能有效果呢？
而這背后的原因，竟然也和大腦有關(guān)系。
在一個(gè)老鼠電擊實(shí)驗(yàn)上，如果總是毫無(wú)預(yù)警地隨機(jī)去電老鼠，這組老鼠會(huì)明顯變得比其他老鼠遲鈍一些，最明顯的表現(xiàn)就是學(xué)東西慢，并且還會(huì)死的早，這點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)好嚇人。
腦科學(xué)專家們通過(guò)上面的道理，總結(jié)出一個(gè)詞叫做習(xí)得性無(wú)助。
比如說(shuō)，如果父母經(jīng)常大聲斥責(zé)孩子，甚至是打罵孩子，孩子一緊張，大腦會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)入逃生機(jī)制，交感神經(jīng)替代了原來(lái)的副交感神經(jīng)，孩子所有的注意力都會(huì)放在如何逃過(guò)這一劫，根本沒(méi)辦法去思考自己錯(cuò)在哪里，下次該怎么做。
所以說(shuō)，這種“愛(ài)之深，責(zé)之切”的教育，對(duì)于自尊心很強(qiáng)的男孩來(lái)說(shuō)，打擊更大。
尤其是出在叛逆期的男生，你越說(shuō)他越會(huì)那么做，來(lái)證明自己的掌控力。雖然他知道這明明是錯(cuò)的。
正確的方法是，我們要少對(duì)男孩進(jìn)行負(fù)面的評(píng)價(jià)，多創(chuàng)造一些能讓孩子撕掉以往標(biāo)簽的事兒。
比如，我家兒子很懶，在家什么都不做。但是他上小學(xué)時(shí)，一直是班里的勞動(dòng)委員。而且上了初中后特別愛(ài)打扮，把自己收拾的特別干凈。這就是優(yōu)點(diǎn)啊。
當(dāng)然，后來(lái)我也想了，他在家不愿意干活，是因?yàn)閶寢尯徒憬?，這兩位女性干活比我們兩個(gè)爺們干的好多了，關(guān)鍵是我們做的不好，會(huì)被她們嘲笑。
所以何必找罪受呢？
所以，在我們家都是孩子他媽唱白臉，我是唱紅臉。而且，還會(huì) 讓孩子無(wú)意中聽(tīng)到我對(duì)他的正面評(píng)價(jià)。
比如，放學(xué)一回家兒子都是去臥室補(bǔ)覺(jué)。
我就大聲說(shuō)：“這孩子呀，肯定是學(xué)校學(xué)習(xí)太累了，他學(xué)習(xí)肯定很用功。補(bǔ)完覺(jué)是為了有精力寫作業(yè)?！?/p>
除此之外，我也會(huì)經(jīng)常找兒子幫忙。廚房里的事情他干不好，但是陪我打球，跑步，或者修個(gè)自行車啥的，他特別積極。
畢竟男孩子天生活潑好動(dòng)，經(jīng)常會(huì)在我們做事的時(shí)候來(lái)?yè)v亂。
之前我的做法是對(duì)著孩子說(shuō)：爸爸在干活，你先去自己玩。
孩子會(huì)繼續(xù)纏著我說(shuō)：不，我就要在這里。或者說(shuō)：不，讓我來(lái)，我?guī)湍阕觥?/p>
這個(gè)時(shí)候，直接拒絕和制止孩子，孩子并不會(huì)就此罷休。
后來(lái)我用請(qǐng)孩子幫忙這一招，效果奇好。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，小孩子，啥活兒都干不了，盡添亂。
你要用這樣的心態(tài)看待孩子的行為，自然會(huì)采取呵斥、拒絕、不尊重孩子意愿的方式來(lái)對(duì)待他。結(jié)果可想而知。
孩子要么在這個(gè)過(guò)程中堅(jiān)持要做自己沒(méi)有辦法完成的事情，要么受到打擊，退縮到自我保護(hù)的殼里。
請(qǐng)孩子幫忙的時(shí)候要給孩子創(chuàng)造一些幫忙的機(jī)會(huì)，既尊重了孩子想要展現(xiàn)自我的意愿，又給了孩子鍛煉和提升自我的機(jī)會(huì)，保護(hù)了孩子的自尊心。
當(dāng)孩子實(shí)在是胡攪蠻纏的時(shí)候，我會(huì)讓他自己做決定而不是講道理。這樣也會(huì)讓男孩體會(huì)到控制感和責(zé)任感。
如果女孩的成長(zhǎng)是破土而出，立竿見(jiàn)影。男孩的成長(zhǎng)就是化繭成蝶，慢慢悠悠。我們做父母的需要足夠的耐心去看見(jiàn)他們緩慢成長(zhǎng)背后的努力和優(yōu)點(diǎn)。
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