世界上最可怕的力量是習慣，最寶貴的財富也是習慣。
良好的習慣正是幫助我們塑造優(yōu)秀人格、構建成功人生所必需的。
很多家長都會疑惑這樣一件事：為什么自家孩子看著挺機靈的，但學習成績卻不怎么樣。
有人會說，是因為孩子不夠自覺，心思壓根不在學習上，注意力總被外界事物吸引，導致玩物喪志。
還有人會說，是孩子對學習太“笨”了，遇到學習上的問題，腦筋就轉不過彎……
其實，這些原因都比較次要。
學習成績不好，跟孩子的學習習慣有很大關系！
所謂學習習慣，就是在不間斷的學習實踐中養(yǎng)成的那種自然而然表現出來的學習上的習性。
舉幾個例子：
如果孩子沒有尊重老師的習慣，很可能因為不喜歡某個老師而懈怠某門課程，課堂效率不高。
如果孩子沒有主動提問的習慣，很可能只能夠滿足被動的知識積累，問題一直是問題，遇到還是不會。
如果孩子沒有總結思考的習慣，很可能撿起這個知識點，就丟了那個知點，最后什么也沒記住……
學習成績是跟習慣分不開的。
好的學習習慣不一定成績好，但不好的學習習慣，成績一定好不了。
而且，學習習慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，影響孩子的終身學習。
所以，對于家長來講，一定要先給孩子抓好習慣，再談成績。
這8條影響學習成績的壞習慣，您家孩子有嗎？
從不制定計劃
今天學習計劃是什么？不知道。
學習目標是什么？也不知道。
考試怎么辦？還是不知道。
沒有學習目標，不明白自己上學到底要做些什么，一問三不知，主打一個隨緣。
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。
做好學習計劃，制定學習目標，帶著目標去學習，才是取得好成績的保障。
學習時間不固定
學習時間不固定，就是每天必要的學習時間無法保證，全憑心情。
心情好，多學會，心情不好就干脆不學了。三天打魚兩天曬網，很難真正學到心里。
學習馬馬虎虎
上課時忘帶課本和學習用具。
作業(yè)寫的很快，但正確率低、字跡潦草。
考試時草稿紙上明明做對了可是忘記寫到試卷上……
馬虎在孩子中似乎已經成為一種通病，如果家長不加注意、不予重視，孩子的學習成績必會受到嚴重的影響。
學習時一心二用
經常聽家長說，自家孩子有時候會在上課時寫作業(yè)。
表面上是節(jié)省了時間，實際上上課的內容都沒聽進去。
所謂“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”。
專心致志是學生必須養(yǎng)成的基本學習習慣，一心二用是萬萬不行的。
上課前不預習
預習是提高學習效率的關鍵。
課前預習可以讓孩子對新知識處于有準備的心理狀態(tài)。
通過預習，可以了解到自己哪方面還不明白，從而帶著問題走入課堂，效果可想而知。
如果沒有預習，漫無目的的聽課，學習效率便會降低。
下課后不復習
孩子只預習是遠遠不夠的。
如果下課后不復習，就無法鞏固知識，通過復習把所學的知識充分吸收。
記憶不深刻，學過幾天就忘了，需要用到的時候想不起來，題還是沒辦法做。
不懂了也不問
遇到沒有搞懂的問題公式，礙于面子或是太過害羞，不敢問老師，也不問同學，或者直接不懂裝懂。
到最后自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一點，但又沒有完全掌握。
錯題不往心里記
考試后的錯題，雖然都在老師講過之后訂正過了。
可是孩子卻很少往心里去，也從不認真分析原因，檢查和修改錯誤。
之后，這些錯題就成為了知識漏洞，下次遇到還是不會。
所以一定要搞清楚，做題是基礎，改錯記錯才是提升知識儲備，提高成績的關鍵。
孩子90%的習慣都是在家庭中養(yǎng)成的，習慣養(yǎng)成初期離不開父母的提醒、監(jiān)督和引導。
如果家里孩子出現了這些壞習慣，家長一定要及時引導孩子改正。
養(yǎng)成良好的習慣，才更有利于讓孩子取得更好的成績，成為更優(yōu)秀的人！
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