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《物理教師的備課與上課》即將由人民教育出版社付梓出版，作者常生龍，上海市虹口區(qū)教育局局長、物理特級教師。
在繁忙的教學(xué)工作、行政管理工作之余，常生龍堅持筆耕不輟，將教學(xué)中的點滴心得記錄下來，并從理論的角度進(jìn)行反思和總結(jié)。
這本書看上去是寫給物理教師的，其實對各學(xué)科教師都是很有啟迪和幫助的。以下文章為人民教育出版社資深編輯所做的書評。
當(dāng)編輯近三十年了，大大小小的書做了幾百本之多，教育理論類的書也做過不少，但拿到《物理教師的備課與上課》一稿，還是被書稿的內(nèi)容所深深吸引。作為第一讀者，筆者有幸先睹為快，并很樂意向讀者推介此書。
作者常生龍從事中學(xué)物理教學(xué)已經(jīng)三十年了，書稿中的內(nèi)容全部是作者理論學(xué)習(xí)和課堂實踐的總結(jié)，全書緊緊抓住教學(xué)的兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是提高教師教學(xué)水平的兩個重要抓手——備課與上課來論述。
備課部分主要寫備課時如何研究教學(xué)目標(biāo)， 吃透教學(xué)內(nèi)容，同時要了解學(xué)生實際情況，設(shè)計好教學(xué)流程，科學(xué)編制家庭作業(yè)。
在上課部分，作者針對新授課、物理實驗課、復(fù)習(xí)課、研究性學(xué)習(xí)課等各種不同類型的課，論述了如何根據(jù)各種課的特點，采取相應(yīng)的授課方式，從而事半功倍, 達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
《物理教師的備課與上課》
常生龍 著
人民教育出版社
遍覽全書稿，不難發(fā)現(xiàn)，本書的難能可貴之處在于：
作者博覽群書，一周一本書的讀書節(jié)奏，讀一本書撰寫至少一篇讀后感的閱讀體悟方式，讓習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)電子書的輕閱讀、快閱讀的我們汗顏。
作者所涉獵的圖書中，既有教育教學(xué)理論方面的專著，也有介紹前沿科學(xué)知識的高端科普圖書。正是經(jīng)年累月地專注于這些教育理論和科學(xué)新知識的學(xué)習(xí)，夯實了作者堅實的理論基礎(chǔ)，也使作者在日常的教學(xué)中得心應(yīng)手，在寫作時揮灑自如。
全書有幾十個教學(xué)案例，為讀者提供了鮮活的教學(xué)情境。這些案例都是作者從自己長期的教學(xué)實踐中，或者從聽課評課指導(dǎo)青年教師的過程中擷取的。
在介紹教育教學(xué)理論或相關(guān)的概念時，作者也注重選配相應(yīng)的案例，幫助讀者理解。
除此之外，更有作者自己授課的課堂實錄。這些案例或課堂實錄來自教學(xué)第一線，幾乎每個物理教師都或多或少會碰到，讀來會讓大家倍感親切的。
有不少案例，直指教育教學(xué)中的關(guān)鍵問題，也是很多老師苦思冥想但缺少良策的問題，作者在書中給出了巧妙的解決方案，相信這些解決方案也會讓一線的教師擊節(jié)稱好的。
有堅實的理論基礎(chǔ)，如果不回到教學(xué)現(xiàn)場，將理論運用于教學(xué)實際之中，理論就成了無土之木。
埋頭于課堂教學(xué)實踐，如果不注重教育理論的跟進(jìn)，常常會使自己的教學(xué)在某一個層面上原地踏步，教師自身的專業(yè)素養(yǎng)很難提升，學(xué)生在教師教學(xué)過程中的所得也有限。
作者在繁忙的教學(xué)工作、行政管理工作之余，筆耕不綴，厚積薄發(fā)，注重將自己在教學(xué)中的所思所想所作所為記錄下來，并從理論的角度進(jìn)行反思和總結(jié)，每天一篇博文的寫作頻度，讓很多人難以望其項背，也無怪乎作者教育教學(xué)的理論水平與實踐能力提高得如此之快。
本書中的論述，大多來自于作者多年的教學(xué)隨筆，這些文章猶如一顆顆散落在沙礫中的珍珠，現(xiàn)通過備課和上課這根紅線串聯(lián)起來，會聚成一串熠熠生輝的“項鏈”，其價值會隨著物理教師的廣泛閱讀而越發(fā)顯現(xiàn)出來的。
但凡教育教學(xué)理論圖書，總會讓讀者產(chǎn)生枯燥乏味之感，本書卻不同，書中有不少發(fā)人深省的小故事，這些故事有的來自于中外書籍，更多的則來自于課堂。通過這些故事的閱讀，可以獲得多方面的啟示。
作者的行文筆調(diào)既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又詼諧風(fēng)趣，可以想象得出作者在講臺上的授課也一定是趣味盎然的，是學(xué)生所喜聞樂見的，這也是引發(fā)學(xué)生喜歡上這門學(xué)科的一個法寶，這一點書中多有呈現(xiàn)，這里不再贅述。
教學(xué)原理是相通的。這本書看上去是寫給物理教師的， 其實對理科各學(xué)科教師都是很有啟迪和幫助的，在一定程度上也適合文科教師閱讀。
本書不僅適合師范院校學(xué)生和新入職教師學(xué)習(xí)，即便已經(jīng)工作了多年的教師也值得一讀，對提升自身的專業(yè)自覺，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展都會有很大的幫助。
在《物理教師的備課與上課》即將付梓，由人民教育出版社出版之際，筆者先期為本書點個贊，以冀讓更多的教師讀到好書，上好課，教好書，并由此發(fā)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，為教育改革推波助瀾，發(fā)揮正能量。
（本文選自《上海教育》2015年12A刊，更多內(nèi)容，請參考雜志。）
