很榮幸能夠看到這個問題，也很高興給大家分享我對這個問題看法與想法，廢話不多說讓我們一起走進這個問題，那現(xiàn)在讓我們一起探討一下關(guān)于這個問題。
在下面優(yōu)質(zhì)內(nèi)容我為大家分享，首先我分享下我個人對這個問題的看法與想法，也希望我的分享能給大家?guī)韼椭涂鞓?，同時也希望大家能夠喜歡我的分享。
父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說來，一個智力超群的幼兒，常具備有以下6個方面的特別之處：
一是感知和觀察力敏銳、精確，容易發(fā)現(xiàn)，辨別各種事物之間的細微差異
例如有10只兔子，觀察力較強的幼兒很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍長些，哪一只兔子較短些；而觀察力一般的幼兒，則不易辨別出來?！?/p>
二是記憶力好，不僅記得快、記得準、記得牢，而且能很快回憶，正確運用
例如背漢語成語，不僅能很快記住，而且在日常生活中還能正確使用?！ ?/p>
三是富有想象力，不僅能將所見所聞之事基本正確無誤地表達出來
能把各種事物的形象加以改造，重新組合成新的形象?！ ?/p>
四是思維能力強
思維活動不僅敏捷，迅速，而且還有較強的創(chuàng)造力。例如4個猴子搬運一張桌子，路上突然遇到大雨怎么辦？聰明的幼兒會回答：“躲在桌子底下邊躲雨邊搬桌?！?/p>
五是實踐能力強。
不僅認識能力強，而且實踐能力也強，就是通常人們所說的“心靈巧”?！ ?/p>
六是語言發(fā)展較完善，能較完整、準確地用語言來表達自己的思想感想，對識字和閱讀也開始得較早，學得較好?！ ?/p>
所以，對幼兒的智力開發(fā)，也應從以上6個方面去發(fā)掘和培養(yǎng)，而且還必須從培養(yǎng)幼兒的興趣著手，以其能接受為前提，使幼兒學有興趣、學有動力?！ ?/p>
★布置“幼兒環(huán)境”，充分提供獨立自主的學習機會。
現(xiàn)代的家庭，每個孩子都是寶，在父母的“幫助”下，孩子“自主學習”的機會被剝奪，一個整天被追著喂飯的孩子，怎能指望他自己綁鞋帶，扣鈕扣呢，失去這種自由發(fā)揮的機會，孩子的智力發(fā)展也就因“過度關(guān)心”而受阻?！ ?/p>
為了滿足幼兒此時的好奇心與探索性，父母親應盡可能安排各種安全且具啟發(fā)性的環(huán)境，供給各種小廚具、積木、鏡子、小碟子等，讓他們盡情地在游戲中促進智力的發(fā)展。
★替孩子選擇圖書、錄音帶。
幼兒隨時隨地都在從事學習活動，特別是在二歲半左右就可自行學習閱讀(一歲半左右的孩子尚需父母陪同閱讀)。替他們選擇內(nèi)容簡單，圖文流暢的故事書，帶領(lǐng)他們進入故事境界中，他們便能體驗學習的樂趣，培養(yǎng)對圖書的愛好?！ ?/p>
此外，讓幼兒常聽兒歌或益智性錄音帶，可養(yǎng)成他們“注意聽”的技巧，并且促進其語言發(fā)展。
★利用對話促進其智力發(fā)展。
孩子常會問“這是什么？”“為什么這樣？”我們可借助各種技巧幫他擴展詞匯的理解能力，走在路上，讓孩子認各種交通標志，商店標牌等，一問一答，通過一遍又一遍的重復、回憶，你會發(fā)現(xiàn)，孩子的記憶力與對事物的聯(lián)想力是遠超乎大人預期的?！ ?/p>
★發(fā)展孩子創(chuàng)造思考的能力。
可以讓孩子常接觸紙、沙土等，閱讀各種啟發(fā)想象力的圖書，或鼓勵孩子從事繪畫、音樂、舞蹈等活動，來促進其創(chuàng)造力的發(fā)展?！ ?/p>
每位愛自己孩子的爸爸媽媽，能為孩子做的便是本著順應自然的原則，配合孩子發(fā)展的階段，適時給予刺激，在日常生活處處營造學習的環(huán)境，一次對話，一點延伸，一篇故事都可啟發(fā)智力的突破，最重要的，是“退一步”，讓孩子獨立去揮灑他們的天空。
關(guān)于在以上我的精彩的分享是關(guān)于這個問題的解答與看法，都是我個人的想法與觀點，在這里同時我希望我分享的這個問題的解答于分享能夠幫助到大家。
我也希望大家能夠喜歡我的解答，大家如果有更好的關(guān)于這個問題的解答與看法，望分享評論出來，共同走進這話題。
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