文|教而育之（教而不育謂之術，教而育之謂之道！聊身邊教育，分享育人之道）
老師們教學成績優(yōu)秀，在得到學校及相關教育部門的表彰時，獲獎老師身披綬帶、胸戴大紅花上臺領獎，那是無比榮耀的時刻。但是你聽說過這樣的事情嗎？如果教學成績排名倒數，必須上臺“領獎”？這樣的事還真實發(fā)生了！
近日，云南某縣宣傳部門官方微信號發(fā)布一條轄區(qū)內某鎮(zhèn)8名教師被“黑榜”警告的推送，在全縣期末統(tǒng)測中任教學科排名倒數前三名的8名教師（初中3名、小學5名）給予“黑榜”警告，并發(fā)布了黑榜警告牌，標明了黑榜警示牌的有效期。
教學成績全縣排名倒數，也要上臺“領獎”！教育部嚴禁公布中小學生考試成績，嚴禁按成績高低給學生排名，為什么還要給老師們按教學成績排名？老師們的教學成績排名是怎么來的？其他地方是否有類似情況？這樣的事情會帶來什么影響？
分，分，學生的命根！
考試成績對學生來說，很重要；其實對老師們來說，也很重要！
雖然教育部嚴禁公布中小學生考試成績，也禁止按考試成績高低進行排名，但是各個學校按學生考試成績給老師們排名的事情一直都存在著！
全縣學校聯考、多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校聯考、全鄉(xiāng)學校聯考在很多地方都存在，聯考之后，自然會對每位老師的教學成績進行排名，這些排名對老師們來說非常重要，教學成績好壞直接決定老師們績效工資的高低，評先評優(yōu)中是否能勝出，晉升職稱考核積分是否能靠前，這些都是根據老師們的教學成績決定的。
如果老師們教學成績差，還會被學校要求寫出整改措施（實際上就是檢討），雖然不像云南某地直接讓成績排名靠后的老師上臺領“黑榜”，但是相應的懲罰措施一定是少不了的。
按教學成績給老師們排名這件事，一直都存在！只要大家心照不宣而已。
減輕中小學生課業(yè)負擔這件事，我們搞了很多年，但是為什么難出成效，其實最大的原因就是按教學成績給老師們排名。
老師的教學成績從哪里來？
教學成績其實就是學生們的考試成績。
凡是考試，有第一名，必然有最后一名，這是客觀事實。如果老師們的教學成績排名靠后，工資少拿，榮譽得不到，職稱晉升不了，老師們敢不重視自己的教學成績嗎？
只要按學生的考試成績給老師們排名，“減負”就很難出實效。
老師們?yōu)榱颂岣邔W生考試成績，課下給學生“加餐”，多布置作業(yè)就能夠理解了。
可能有人說，如果不按教學成績排名，如何給老師們發(fā)放獎金？如何進行量化考核？這其實是慣性思維在作怪，難道除了教學成績排名以外，就沒有其他的考核辦法了嗎？
嚴禁按成績高低給學生排名，是為了避免傷害孩子的自尊；給教學成績排名靠后的老師發(fā)放“黑榜”，難道就不傷害老師的自尊了嗎？對于一些基礎較差的學生來說，哪怕去一個教育專家，有時候也是無能為力，一學期的教學成績排名靠后并不能說明什么，但是一次成績落后，就給老師發(fā)放“黑榜”，當學生知道自己的老師上了“黑榜”后，會如何看待自己的老師？
除了按教學成績給老師們排名之外，有沒有更好的方式來評價老師的教學工作？如果按教學成績給老師們排名不取消，“減負”很可能只是一句空話！
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