吳冠中先生說(shuō)，“文盲不多，美盲很多”。
蔡元培先生曾提出“以美育代宗教”。
這么多大家都如此重視審美的力量，
審美究竟有多重要？
劉知白先生的潑墨畫
美對(duì)人有種天生的吸引力
美的東西對(duì)人有一種天生的吸引力，
只要你主動(dòng)地去接近它們，
給自己提供一個(gè)相應(yīng)的環(huán)境。
聽(tīng)古人的雅樂(lè)，泛讀書籍，欣賞大師的繪畫，
平凡的生活中也要有自己獨(dú)特的審美格調(diào)。
劉知白先生山水畫小品
審美能力決定生活品質(zhì)
穿著即是個(gè)人的美感表現(xiàn)之一，
穿著得體是一種教養(yǎng)，讓人覺(jué)得舒服。
審美是收拾的整整齊齊的房間，
是出門前精心搭配的衣服，
是樸素的書房里一束鮮花的芳香，
是客廳里一幅能自得其樂(lè)的畫。
如果一個(gè)人有幸接觸過(guò)真正美好的事物，
這種美好會(huì)潛移默化的在他心里生根發(fā)芽。
變成他對(duì)生活的品質(zhì)要求，
不管他在哪里，從事什么職業(yè)，
這種美好都會(huì)伴隨他終生。
劉知白先生山水畫小品
品味使人獨(dú)特
一個(gè)懂得審美的人，
就不止是生存，而是在生活了。
去欣賞音樂(lè)和詩(shī)歌，
去學(xué)習(xí)自己喜歡的樂(lè)器，去繪畫，
這些事情跟美有關(guān)而跟利益無(wú)關(guān)，
正是這些在有些人眼里“無(wú)用”的事情，
才是我們靈魂的構(gòu)成部分，
才是我們作為一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，
在蕓蕓眾生中的獨(dú)特之處。
劉知白先生山水畫小品
懂得審美，就會(huì)有不一樣的眼界
一個(gè)不懂審美的人，即便他富甲一方，
卻很難獲得精神富足、有幸福感的人生。
他們?nèi)菀兹狈?duì)美的感知和熱愛(ài)，
生活中自然沒(méi)有了品質(zhì)的追求。
這些是金錢無(wú)法彌補(bǔ)的人生缺陷。
愛(ài)美，絕不是一味的追求奢侈，鋪張浪費(fèi)。
無(wú)數(shù)裝修昂貴的房子卻毫無(wú)美感，
也有匠心獨(dú)運(yùn)的人將樸素的房間裝點(diǎn)得非常雅致。
品位不是花錢能買來(lái)的，
是常年累月在環(huán)境的熏陶下培養(yǎng)而成的。
劉知白先生山水畫小品
審美對(duì)個(gè)人和社會(huì)都至關(guān)重要
一個(gè)人不懂得審美，
便可以容忍自己衣著邋遢，自己的房間雜亂無(wú)章；
一個(gè)社會(huì)不懂得審美，就會(huì)臟亂差，
建筑不美，街道不美，整個(gè)城市也不會(huì)有韻味。
美育對(duì)一個(gè)人的修養(yǎng)，對(duì)一個(gè)人生活的幸福感，
有著至關(guān)重要的作用！
劉知白先生山水小品
品位不是花錢買來(lái)
愛(ài)美，絕不是一味地追求奢侈，鋪張浪費(fèi)。
無(wú)數(shù)裝修昂貴的房子卻毫無(wú)美感，
也有匠心獨(dú)運(yùn)的人講樸素的房間裝點(diǎn)的非常雅致。
品位不是花錢能買來(lái)的，
是常年累月在環(huán)境的熏陶下培養(yǎng)而成的。
劉知白先生山水畫小品
美感能熏陶氣質(zhì)
只有在一個(gè)有美感的環(huán)境里生活，
才能成為心靈高貴，舉止優(yōu)雅，渾身散發(fā)著美好氣息的人。
很難想象在一個(gè)毫無(wú)美感的環(huán)境中，
能培養(yǎng)出舉止，氣度、談吐不凡之人。
現(xiàn)在雖然我們的生活水平提高了，
但是審美水平卻依然令人擔(dān)憂。
一個(gè)懂得審美的社會(huì)，才能夠孕育出經(jīng)典的文化、藝術(shù)的果實(shí)。
劉知白先生山水畫小品
多給孩子接觸美好事物的機(jī)會(huì)
愛(ài)美，也不是一件高冷的，難以達(dá)到的事。
周末不要宅在家，去爬最近的山，看最近的海，
都是自己接觸美好事物的一次機(jī)會(huì)。
多讓孩子接觸美好的事物、美好的景象，
帶孩子感受自然之美，建筑之美、詩(shī)詞之美、音樂(lè)之美、繪畫之美...
這些對(duì)美的感知和享受都會(huì)藏在他的臉上，浸潤(rùn)他的內(nèi)心，伴隨終生。無(wú)須刻意，就能輕而易舉地在他的生命里發(fā)出光芒。
劉知白先生的潑墨畫
辨別人生中的真善美
蔡元培先生曾經(jīng)這樣認(rèn)為，
美育的目的在于陶養(yǎng)人的感情，
認(rèn)識(shí)美丑，培養(yǎng)高尚的興趣、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
在美育中，
會(huì)引導(dǎo)學(xué)生凈化心靈，
養(yǎng)成高尚純潔的人格，
追求一切美好的事物。
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