因?yàn)樵趮寢尶磥?lái)尤其讓孩子冥思苦想，不如直接幫他們選擇一個(gè)答案，這樣孩子不至于那么苦悶，而且他們?yōu)楹⒆铀龅臎Q定也能直接達(dá)到成功的終點(diǎn)。
只是家長(zhǎng)沒(méi)有想到的是，這恰恰剝奪了孩子主動(dòng)思考的能力。
《讓孩子學(xué)會(huì)思考》的作者都是執(zhí)業(yè)臨床心理醫(yī)生，其中一位是非常有名的治療師，另一位則是著名大學(xué)的副教授。
在他們的工作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的家長(zhǎng)都會(huì)有意無(wú)意的干涉孩子的思考，所以才寫了這本書，等于手把手的教大家如何幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力。
很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，都會(huì)無(wú)意識(shí)的陷入家長(zhǎng)陷阱，這會(huì)讓他們?cè)诮逃⒆拥膯?wèn)題上遇到很多阻礙，無(wú)法正確的教育好孩子。
01
常見(jiàn)的家長(zhǎng)陷阱有哪些？
1、解救陷阱
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)遇到很多困難，這其實(shí)正是對(duì)孩子的一種磨練，每當(dāng)他們依靠自己的力量戰(zhàn)勝困難時(shí)，對(duì)他們而言便是一次巨大的進(jìn)步。
但是有很多家長(zhǎng)卻總是見(jiàn)不得孩子"受苦"，他們一旦發(fā)現(xiàn)孩子遇到了阻礙，便會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行解救，讓孩子及時(shí)擺脫困境。
這自然會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生依賴性，漸漸的他們會(huì)放棄努力，因?yàn)樗麄冎?，父母永遠(yuǎn)會(huì)在自己的身后為他們保駕護(hù)航，關(guān)鍵時(shí)刻更是會(huì)身先士卒。
2、壓力陷阱
孩子的壓力有一部分是源于自己，更多的部分則是源于父母?，F(xiàn)在的父母最喜歡男拿孩子進(jìn)行比較，他們會(huì)刻意忽視自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，甚至拿孩子的缺點(diǎn)和他人的優(yōu)點(diǎn)相比。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人家的孩子更優(yōu)秀時(shí)，便會(huì)不停的指責(zé)孩子，從而讓孩子背上壓力。
3、火速陷阱
父母為了表達(dá)自己對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)他們的要求往往是有求必應(yīng)，而且會(huì)以最快的速度去滿足，舍不得讓孩子等待一分鐘。
但是眾多的實(shí)驗(yàn)證明，延遲滿足將對(duì)孩子的發(fā)育更有利，父母可以滿足孩子，但是在時(shí)間上要把握分寸，火速滿足只會(huì)讓他們掉進(jìn)陷阱，助長(zhǎng)孩子的囂張氣焰。
4、給予陷阱
現(xiàn)在的父母經(jīng)濟(jì)收入都有所提高，所以在孩子身上的花費(fèi)也是非常舍得。
他們會(huì)不停的給予孩子，只要?jiǎng)e人有的東西，自己孩子也一定要有，并不會(huì)去管這些東西是不是孩子真的需要的。
也許這真的是有錢任性，但是對(duì)孩子而言，卻無(wú)法從中得到絲毫的進(jìn)步。
5、陷阱
這當(dāng)然并不是指父母真的有罪，而是指因?yàn)楦鞣N原因，父母平時(shí)疏于對(duì)孩子的陪伴，這會(huì)讓父母的心里很不舒服，覺(jué)得對(duì)孩子有所虧欠。
于是他們會(huì)想用其他的辦法去滿足孩子，但是孩子真正需要的并不是玩具，而是父母能夠抽出時(shí)間陪伴自己，所以身陷負(fù)罪陷阱，父母給予孩子的往往不是孩子想要的。
02
如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力？
1、笑著面對(duì)困難
很多孩子在遇到困難的時(shí)候都會(huì)感到沮喪，這時(shí)家長(zhǎng)便會(huì)自然而然的上前拉他們一把，很快孩子就會(huì)破涕為笑。
但是家長(zhǎng)卻沒(méi)有考慮過(guò)他們能夠陪伴孩子多久，如果總是替孩子解決所有的困難，那么以后孩子將如何面對(duì)生活呢？
父母應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)笑著面對(duì)困難，也許在尋求解決的過(guò)程中孩子會(huì)碰壁，但是只要他們堅(jiān)持不放棄，愿意開(kāi)動(dòng)腦筋去思考。
那么在孩子的勇于嘗試之下，很容易形成好的思維模式，這會(huì)讓教育事半功倍。
2、讓孩子參與家庭事務(wù)
孩子是家庭中的一份子，可是很多父母卻習(xí)慣性的把孩子保護(hù)起來(lái)，不讓他們動(dòng)手參與家庭中的任何事情，這很容易讓孩子變得自私自利，沒(méi)有責(zé)任感。
只有讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，讓孩子多考慮對(duì)方的處境，他們才會(huì)學(xué)會(huì)尊重他人，為他人著想。
3、教會(huì)孩子自食其力
即便再有權(quán)勢(shì)的父母，也無(wú)法保證能夠庇護(hù)孩子一生，與其被動(dòng)地依靠他人，父母不妨培養(yǎng)孩子自食其力的能力。
當(dāng)然這并不是一個(gè)輕松的過(guò)程，但是在這個(gè)過(guò)程中，孩子卻會(huì)收獲很多，這些都會(huì)變成孩子的財(cái)富，伴隨著孩子的一生。
4、讓孩子學(xué)會(huì)等待
在棉花糖實(shí)驗(yàn)中，那些愿意等待的孩子，最終得到了兩顆糖，而那些不愿意等待的孩子，卻只能吃到眼前的一顆糖。
若干年后，實(shí)驗(yàn)者對(duì)這些孩子進(jìn)行了追蹤，發(fā)現(xiàn)那些愿意等待的孩子，往往會(huì)有更高的成就。
因?yàn)樵诘却倪^(guò)程中，孩子可以觀察，可以思考，這自然會(huì)為他們的成功奠定基礎(chǔ)。
5、過(guò)程重于結(jié)果
相信在很多人的眼里，結(jié)果才是最重要的，過(guò)程可以忽略不計(jì)。但其實(shí)對(duì)于孩子而言，過(guò)程這是他們積累經(jīng)驗(yàn)的一種途徑。
如果孩子愿意真正的投入到一件事情之中，那么不管是成功還是失敗，這份體驗(yàn)都是他們親身經(jīng)歷的，是他人無(wú)可替代的。
這樣的收獲會(huì)讓孩子的很多能力得到提高，又何嘗不是一種成功？把獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)還給孩子，這樣他們才會(huì)更優(yōu)秀。
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