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“君使臣以禮,臣事君以忠”“臨之以莊則敬;孝慈則忠,舉善而教不能則勸?!?/div>
“君使臣以禮,臣事君以忠?!?br>“臨之以莊則敬;孝慈則忠,舉善而教不能則勸?!?br>孔子忠恕的審美價(jià)值
在人與人之間,忠、恕可推廣于任何人,當(dāng)君使用臣辦事時(shí)應(yīng)以禮相待而非以權(quán)位相迫,臣為君辦事應(yīng)該是盡忠之道。
《論語(yǔ)·八佾》定公問(wèn):“君使臣,臣事君,如之何?”孔子對(duì)曰:“君使臣以禮,臣事君以忠?!?br>之所以行在于定上下,以各盡其職,上級(jí)行禮以下,示以天職當(dāng)臣子為君辦事,不暴不役使,禮之以和,君臣皆悅;下級(jí)盡忠之道,當(dāng)以下奉職當(dāng)以君子為民求生存,不嫌不怠慢,精忠以利,臣君皆安。其美學(xué)思想反映出,孔子要求人與人之間應(yīng)誠(chéng)信相處,以下待上應(yīng)忠實(shí)誠(chéng)信,否則爾諛我詐,以上待下應(yīng)寬恕行禮,否則爭(zhēng)斗無(wú)止。不僅上下如此,就每個(gè)人而言,也應(yīng)具備忠、恕兩能。
由此可看出,孔子在努力營(yíng)造一個(gè)在不破壞等級(jí)制度關(guān)系的基礎(chǔ)上施行仁愛(ài),以求得等級(jí)不同而愛(ài)也不同的多樣性和彼此之間在仁愛(ài)氛圍共存的和諧統(tǒng)一。這是孔子首次試圖將自然界萬(wàn)物“多樣統(tǒng)一”規(guī)律應(yīng)用于人類社會(huì)。就其原理而言是正確無(wú)誤的,但就人類社會(huì)有著思維能力的人而言,由于人性善惡的不同,就不一定象萬(wàn)物無(wú)思維而易于和諧統(tǒng)一。
孔子忠恕的美學(xué)思想在幾千年漫長(zhǎng)的人類歷史的長(zhǎng)河中,的確是將人們從愚昧無(wú)知和自私自利中引向文明和天下為公的正途,讓人人心中充滿愛(ài)而盡忠盡恕的為國(guó)家作貢獻(xiàn),為別人作貢獻(xiàn),也就等于別人為自己作貢獻(xiàn)。這種勞動(dòng),以及人類種種的繁重勞役,變成了一種愉悅和成就感、輕松感和征服自然、社會(huì)和事物的榮譽(yù)感。在仁愛(ài)的和諧氛圍中,人類的人格得以提升,境界得以提高,忠和恕因而也就不再是簡(jiǎn)單的形式和詞藻,也就成為了一種審美,成為人們一致追求的整個(gè)人類和社會(huì)共同追求的和諧一致的審美境界。
《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》子貢問(wèn)曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎?己所不欲,勿施于人?!贝朔从吵隹鬃印凹核挥鹗┯谌恕彼〉乃枷?,它是民主的,是仁愛(ài)的體現(xiàn)。就統(tǒng)治者而言,可避免錯(cuò)誤的決定和行動(dòng)帶來(lái)巨大的損失和傷害,也可體現(xiàn)出道德水準(zhǔn)和君臣、君民之間的仁愛(ài)。就一般民眾而言,仁愛(ài)的施行,使得人人如一人,所思所欲理應(yīng)做到你中有我和我中有你,如果是自己欲做的善事,理當(dāng)施于別人,如果不是善事,為什么要施于別人呢?用“恕”而行人仁,就應(yīng)該是暢通無(wú)阻,終身行之。它即
能約束自己的言行以向更高的道德境界靠近,施善行仁;同時(shí)又能以博大的胸懷不斷諒解別人不盡如意之處,使受善者能在仁愛(ài)的感化中得以愛(ài)的提升。
孔子“忠與恕”對(duì)人類社會(huì)的重要性
《論語(yǔ)·為政》季康子問(wèn):“使民敬忠以勸,如之何?”子曰:“臨之以莊則敬;孝慈則忠,舉善而教不能則勸。”
其意為:要使百姓敬重君上、效忠國(guó)家而且勉于為善,應(yīng)該怎么辦?孔子回答季康子,其一,態(tài)度莊重待百姓而非輕率和不負(fù)責(zé)任,這樣,百姓就會(huì)信任你和敬重你;其二,在家庭中你能孝順父母,在國(guó)家你能慈愛(ài)百姓,他們就會(huì)效忠你;其三,以善者為上,其不善者自化。也即提拔德才兼?zhèn)湔邽橘t,施教于百姓,他們自然會(huì)樂(lè)于上進(jìn)。
這顯然是通過(guò)對(duì)“敬”、“忠”、“勸”三者的解釋來(lái)進(jìn)一步闡述忠與恕的重要性。
首先,“臨之以莊則敬”,在言君主與百姓的關(guān)系,由于地位上下關(guān)系而言,君主在上,處尊位;百姓在下,處卑位。這種關(guān)系如同家庭中一家之主的父親與子女的關(guān)系。所以,君主如父,居上處尊,應(yīng)有君主嚴(yán)父般的風(fēng)范,又的確能撐得起這個(gè)國(guó)家去莊重的履行自己的責(zé)任而為百姓著想。這樣,處于下位的百姓自然會(huì)象子女敬重父母一樣的敬重君主??鬃印熬础钡拿缹W(xué)思想,反映在統(tǒng)治者與庶民之間的忠恕上。這里反映出庶民對(duì)君子的“敬重”否,并不僅僅取決于庶民對(duì)君子的“忠”,而是雙方的。換言之,如果庶民的確對(duì)君主盡了忠,而君主整日荒淫無(wú)度,不理朝政和不為百姓著想,那么,庶民是不會(huì)“敬重”君主的。
由此可知,君主在位也應(yīng)格守“忠恕之道”,“己所不欲,勿施于人”,莊重行事方能贏得庶民的敬重。這是孔子發(fā)乎情,行乎仁,止乎禮思想的反映,它說(shuō)明了孔子對(duì)君子之“敬”反映出的審美境界是要求君民雙向在禮的基礎(chǔ)上的互尊互愛(ài),這種境界是一個(gè)完整的充滿愛(ài)的社會(huì)體制。
其次,“孝慈則忠”,其美學(xué)思想反映在國(guó)與家同屬一個(gè)概念,也即國(guó)是大“家”,家是小“國(guó)”,其機(jī)制和道理一致。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,兒女在家庭中能孝敬父母則為孝,父母對(duì)兒女的慈愛(ài)為慈;人民在國(guó)家中能敬重君主為忠,君主對(duì)子民的關(guān)愛(ài)為恕。如果一個(gè)君主能得到百姓的愛(ài)戴和敬重,就象家庭中兒女對(duì)父母的孝一樣,那么他自然會(huì)得到百姓對(duì)他的忠。如果得不到百姓的“忠”,那么他的統(tǒng)治必然有問(wèn)題。往往事情總是出現(xiàn)在君子對(duì)百姓的“忠恕之道”上。
由此看來(lái),百姓對(duì)君主的“盡忠”是天職和義務(wù),如同兒女孝敬父母一般。這禮制下的仁愛(ài),似乎顯得人性自由的成份在減少,但是,由于統(tǒng)治者也必須受“忠恕之道”禮制的束縛,這樣就顯得矛盾的雙方如同《周易》中“陰陽(yáng)對(duì)立統(tǒng)一”的關(guān)系,就使得統(tǒng)治者和人民在相互對(duì)立中互為依存,以達(dá)到和諧一致的統(tǒng)一。這從理論上來(lái)講是對(duì)的。從美學(xué)中講也是對(duì)的,如矛盾對(duì)立造成事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力,而二者又在對(duì)立中達(dá)到和諧。由于事物多樣性的規(guī)律,又使得萬(wàn)物各自以矛盾規(guī)律運(yùn)動(dòng)變化,最后又在對(duì)立統(tǒng)一基礎(chǔ)上造成萬(wàn)物“多樣統(tǒng)一”的和諧。但是就社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況而言并非如此。因此,我們說(shuō)孔子“忠”的美學(xué)思想無(wú)疑也是對(duì)的。如統(tǒng)治者與民眾形成對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系,統(tǒng)治者的一又與民眾之萬(wàn),形成少與多的多樣統(tǒng)一的關(guān)系,這些關(guān)系并非不能調(diào)節(jié)而產(chǎn)生和諧,而是孔子以前或孔子當(dāng)時(shí)的社會(huì)不能調(diào)節(jié),此也人為因素。對(duì)立統(tǒng)一和多樣統(tǒng)一是大自然的規(guī)律,規(guī)律沒(méi)錯(cuò),孔子思想體系也沒(méi)錯(cuò),由上而知,孔子“忠”的美學(xué)思想,無(wú)疑也是天地對(duì)立統(tǒng)一和多樣統(tǒng)一規(guī)律的反映而已,只不過(guò)是將這個(gè)規(guī)律應(yīng)用到人類社會(huì)罷了。
再則,“舉善而教不能則勸”。其美學(xué)思想反映在君主用人和施教,孔子主張用善人和賢人,用善者,其人性可光大仁愛(ài),善人道德水準(zhǔn)高,因而層次也高,善仁善禮。其從政必也弘揚(yáng)正氣和行走正道,其從教,必也可使民之不善為善,民之不仁則仁,民之不禮則禮,此二者有利于統(tǒng)治。這說(shuō)明了孔子的美學(xué)觀,是以崇尚正義、光明、中正和至善之美的審美理想,其審美情趣是君子之善取代小人之不善,以君子之忠恕取代小人之不忠恕,勸民從善,光大人性之善和提高道德修養(yǎng),使其人性之丑惡被人性之至善之美所吞沒(méi)。
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