有一種成長叫做遇見
——2019青島之行（1）
2019年3月29日，季信心、張躍、徐祥平和我四個人一同來到美麗的海濱城市——青島，參加第十一屆全國明霞教師成長聯(lián)盟高峰論壇。
每一次這樣的外出學(xué)習(xí)，我都會每天完成一篇學(xué)習(xí)體會，而這次未能完成，實在過意不去。此刻，坐下來寫下第一篇，我準(zhǔn)備花四五篇的篇幅，對這次學(xué)習(xí)進(jìn)行一次整理。如此，對自己是再一次的學(xué)習(xí)，同時也是向老師們做一次匯報。
我在設(shè)計學(xué)校的聽課記錄本封面時，寫上這樣一句話：“聽別人的，做自己的；讀別人的，想自己的?！背鰜韺W(xué)習(xí)，我們應(yīng)該盡可能多的聽聽別人是怎么做的，這就是學(xué)習(xí)第一要素。聽別人的故事就如讀一本書，聽著聽著，仿佛就看到了自己；聽著聽著，仿佛一下子就釋然了；聽著聽著，或許就更有力量了。
每一個有故事的人，都是值得人尊敬的。
來自內(nèi)蒙古烏海市的一位女老師帶來的自己生命成長的故事：從留守兒童的自己，到縮頭烏龜?shù)淖约?，到全身充滿刺的自己，再到高傲的無法讓人靠近的自己，然后遇見了好同事，遇見了好校長，遇見了明霞老師，遇見書籍，變?nèi)彳浟?，成長了，最后站在舞臺上。從她的故事中，我感受到了她成長的幸福，體會到了她那種遇到貴人的欣喜。
第二天晚上校長論壇后，山東泰安一位年輕的男老師，與我一起徒步回到酒店。路上，他主動地與我聊了很多話題。他說之前的校長論壇，以為就是校長的事情，聽說老師也可以參加，今天就去參加了，沒想到收獲還挺大的。不聽都不知道，原來現(xiàn)在的學(xué)校管理，竟然有這么大的學(xué)問。他還跟我講述了他自己自從遇見了明霞教師成長聯(lián)盟，他的觀念改變了，像是換了一個人似的，從此走上了讀寫的道路。
第三天早上，在酒店門口，與山東濟(jì)南洪家樓第二小學(xué)大隊輔導(dǎo)員的楊老師聊起了家常。不知不覺間，我們又聊到了教育，聊到了個人成長。他說他比侯登強(qiáng)校長大六七歲，但是他的改變就是因為侯校長的到來。
之前的自己，空余時，喜歡和同事和幾杯小酒、打打牌，日子過得挺安逸的，覺得這就是自己的生活。而侯校長一來，學(xué)校的教育理念改變了，自己也跟著改變。他說在侯校長的帶領(lǐng)下，嘗試著各種場合的講演，因此進(jìn)步了不少。還記得三年前，我聽他講過一次，那種緊張的神情依然清晰地在我眼前。而這次則完全不同，他站在舞臺上能夠自信大方。
以上三位老師成長的故事，都有一個共同特點，那就是人生是需要遇到貴人的。這個貴人可以是具體的某一個人，也可以是某一個組織，還可以是一本書。
因為遇見，所以成長。
但是，怎么樣才能夠有這樣美好的遇見呢？我找了好多方法：讀書、交友、行走。但是我突然又覺得，可能最重要的還是一個人是否渴望成長。
因為人的渴望，才是最大的生命動力。
從他們故事中，我也看到了自己的成長，不就是這樣經(jīng)歷過來的嗎？這一路上的成長我的貴人太多太多：我的女兒、溫州市少兒圖書館、孫明霞老師、日正兄、張文質(zhì)老師、刀哥、志遠(yuǎn)兄、擔(dān)當(dāng)者等，當(dāng)然還有眾多的書。
所以說，有一種成長叫做遇見。
