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家有幼兒園娃,隨性學(xué)還是針對(duì)性學(xué)知識(shí)
最近有個(gè)媽媽問(wèn),“家有幼兒園小朋友,我要讓他隨性而學(xué)還是有目的有針對(duì)性的學(xué)習(xí)?”。我想,這是很多幼兒園家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題。
 
因?yàn)椋瑤缀跛械墓⒂變簣@不允許超前教育,感覺(jué)孩子每天都在玩。而私立的幼兒園則不同,為了穩(wěn)定生源,或者滿足家長(zhǎng)的需要,會(huì)給孩子教授一些小學(xué)低年級(jí)的課程,識(shí)字,背誦,算算術(shù)等等。

有些媽媽真著急了,于是認(rèn)字,算數(shù)各種書(shū)一股腦的堆在孩子面前,覺(jué)得不趕緊學(xué)點(diǎn)東西,就徹底輸在起跑線上了。別人家的孩子,總是在有形無(wú)形地刺痛著媽媽的心。
 

 
   

我覺(jué)得,這個(gè)問(wèn)題更深層次的本質(zhì)在于,如何讓孩子更好地學(xué)習(xí),或者如何更有效地收獲知識(shí)。我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”。只有孩子感興趣,他才愛(ài)學(xué),愿意接近。
 
當(dāng)然,小學(xué)以上的孩子,學(xué)習(xí)知識(shí)基本都是針對(duì)性的,不能在隨性而學(xué)。而學(xué)齡前兒童則不一樣。他們沒(méi)有課業(yè)和升學(xué)的壓力,沒(méi)有同齡人壓力,也沒(méi)有來(lái)自父母的壓力。他們的學(xué)習(xí)基本是圍繞興趣展開(kāi)的。
 
所以,對(duì)于幼兒園期的兒童來(lái)說(shuō),無(wú)論是隨性學(xué)習(xí),還是有計(jì)劃,有目的性的學(xué)習(xí),都要去積極發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,從他們的興趣出發(fā),絕不能讓學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān)和禁忌。
 
在英語(yǔ)啟蒙這一點(diǎn)上,興趣起著重要的作用。我記得曾經(jīng)一位英語(yǔ)啟蒙的老師說(shuō),有些家長(zhǎng)在給孩子讀英語(yǔ)繪本的時(shí)候,會(huì)強(qiáng)迫孩子跟著讀。孩子不讀,媽媽就會(huì)很生氣,必須讓孩子讀出來(lái),才會(huì)繼續(xù)下一句
 


這樣的閱讀,孩子能感到快樂(lè)嗎?孩子還愿意繼續(xù)跟著媽媽讀繪本嗎?即使跟讀完了整本繪本,孩子又能從繪本中讀出了什么呢,又能記住多少單詞和句子呢?父母完全忽略了孩子的興趣,忽略了閱讀的本質(zhì)。
 
還有的媽媽說(shuō),讀中文故事的時(shí)候,孩子很高興,可一說(shuō)讀英語(yǔ)繪本,就不耐煩了,或者直接跑掉。想要改變這種情況,一是要選擇合適的英語(yǔ)繪本。我曾說(shuō)過(guò),對(duì)任何學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人來(lái)說(shuō),一個(gè)單詞出現(xiàn)7次就能記住,所以,要認(rèn)真挑選英語(yǔ)啟蒙的書(shū)籍。二是父母要改變陪讀的方式。想讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)繪本,父母就要想法設(shè)法吸引孩子的注意力,將英語(yǔ)閱讀描述成一次探險(xiǎn)之旅。
 
對(duì)于認(rèn)字和數(shù)學(xué)等知識(shí),一定不能忽視孩子的興趣所在。不能生硬地去教授漢字或者算數(shù)??梢栽谂愫⒆幼x書(shū)和玩游戲中滲透進(jìn)去,不必刻意去教。
 
經(jīng)常給孩子讀書(shū)的父母,會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)能激起孩子認(rèn)字的愿望。我家鋼蛋,經(jīng)常會(huì)拿出繪本,指著上面的字問(wèn)我念什么。有些字,他見(jiàn)的次數(shù)多了,就認(rèn)識(shí)了。
 


數(shù)字的認(rèn)識(shí)也是通過(guò)讀繪本實(shí)現(xiàn)的。還有兒歌也有很大幫助?,F(xiàn)在我家孩子,能準(zhǔn)確的伸出手指數(shù)。而且也會(huì)用手指頭做10以內(nèi)的加法。他知道要一根手指一根手指的數(shù)。
 
所以,對(duì)于幼兒園小朋友學(xué)習(xí)這件事,我覺(jué)得首先不要給孩子太大的壓力,過(guò)早的壓力,會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。要在玩中學(xué),學(xué)中玩
 
其次,父母也不要有太大壓力,要有一個(gè)良好的心態(tài)。不要看到別人家孩子會(huì)背詩(shī),認(rèn)很多字,我家孩子啥都不會(huì),就著急地不行,要變“雞娃媽”。
 
孩子的發(fā)育有早有晚,都有適合自己的發(fā)展過(guò)程。揠苗助長(zhǎng)式的教育只能毀了孩子。
 
 

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