人物描寫方法一組
安徽 / 葉光鑫
猜猜老奶奶的身份
家里來了一個(gè)客人，班上新轉(zhuǎn)來一個(gè)新同學(xué)，路上遇到一個(gè)陌生人……首先映入眼簾的是這個(gè)人的衣著打扮（ban）。因此，成功的服飾細(xì)節(jié)描寫，可以顯示人物境遇經(jīng)歷，表明人物身份地位，表現(xiàn)人物的性格特征和精神面貌。比如：
老奶奶穿著一件已經(jīng)褪色的藍(lán)大褂，肩上搭著一條破毛巾，挑著豆腐桶的扁擔(dān)總是一顫（chàn）一顫的。
老奶奶肩頭的扁擔(dān)為什么會(huì)“一顫一顫的”？她為什么要穿“大褂”，搭“破毛巾”呢？細(xì)細(xì)想想，就會(huì)知道：穿“大褂”，是為了遮風(fēng)擋塵，賣完豆腐回家，脫下大褂，身上仍干干凈凈?！巴噬倍?，說明老奶奶從事賣豆腐的工作時(shí)間很長(zhǎng)，藍(lán)大褂都被曬褪了色?！捌泼怼狈奖汶S時(shí)擦去扁擔(dān)上的污漬，“破”字還說明老奶奶用這條毛巾已非一日?！耙活澮活澋摹保f明豆腐擔(dān)子里的豆腐多。至此，我們終于知道老奶奶的身份，而且還知道老奶奶賣豆腐的時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)。
除了表明老奶奶的身份外，從老奶奶褪色的藍(lán)大褂、挑著那么多的豆腐，就可以看出這是一位多么勤勞樸實(shí)的老奶奶呀！
你看，通過描寫老奶奶的衣著打扮，老奶奶的身份、性格特征都展現(xiàn)在了我們面前，你不妨也試一試吧！
會(huì)說話的眼睛
眼睛是心靈的窗戶，寫人最好要寫人物的眼睛。眼睛的眨與不眨，眨眼的次數(shù)，眼角的上揚(yáng)、下滑，都向我們傳達(dá)著人物的信息。作文時(shí)，我們要善于過眼睛的“形”展示主人公在的心理活動(dòng)，以便更好地為文章的中心思想服務(wù)。比如：
媽媽的眼睛里閃著奇異的光彩，我想，那里面一定裝著好多迷人的故事，一定裝著媽媽童年時(shí)那美麗的回憶?！皨寢?，再講一個(gè)故事給我聽?！眿寢屨Ａ苏Ｑ劬Γ劢窍蛏蠐P(yáng)著，像是一道圓弧那么美麗、那么迷人。
媽媽的眼睛像是會(huì)說話，在她講完了一個(gè)故事后，眼睛里便閃現(xiàn)出“奇異的光彩”。從中，我們可以看出，媽媽剛說的故事一定會(huì)很曲折、很動(dòng)人，它不光吸引著“我”，同時(shí)也勾起了媽媽童年的回憶。同時(shí)還說明為了“我”的成長(zhǎng)，媽媽講故事十分投入。
跟著，小作者又寫了媽媽在“我”的懇求下，繼續(xù)講故事之前眼睛的樣子和小作者的想象?！罢Ａ苏Ｑ劬Α备嬖V我們，媽媽在思索，接著該講什么故事呢？“眼角向上揚(yáng)著”告訴我們，媽媽對(duì)“我”的求知欲的贊許。“像是一道圓弧”表明了小作者小時(shí)候?qū)寢尩膼?，?duì)媽媽的依戀。
瞧，作文時(shí)，我們只要將人物的眼睛寫好，人物的思想品質(zhì)、人物的性格特征、人物的內(nèi)心活動(dòng)都可以得到較為全面的展示。小朋友，你也想試試嗎？
言為心聲
語言是用來交流思想、表達(dá)感情的。寫人的文章中，要想把人物寫活，離不開人物的語言描寫。所謂語言描寫，是指對(duì)人物說話時(shí)的內(nèi)容、語氣、聲調(diào)等進(jìn)行描寫。
我搖了搖頭，說：“哎——他比我強(qiáng)多了，叫我不服不行哦！”
這是獨(dú)白式的語言描寫，主要是為了突出“我”對(duì)“他”的嘆服。獨(dú)白是一個(gè)人自己在說話，可以是自言自語的有聲語言，也可以是內(nèi)心獨(dú)白、自說自話的無聲語言。上面的句子很顯然是有聲的，且“我”說話時(shí)伴隨著搖頭的動(dòng)作，更突出了“我”的“不服不行”。
語言描寫還也可以是兩個(gè)或兩個(gè)以上的人之間的對(duì)話。如：
“你到底去不去？！”炫兒扭過頭來，沖雪菲嚷嚷。雪菲一聽，火了：“我不去！要去你自己去好了。哼！”“別這樣，都是同學(xué)，何必把話說得這么絕？呵呵——”毓婷陪著笑臉兒勸道。
這里的語言描寫涉及到三個(gè)人，炫兒、雪菲、毓婷。炫兒的語氣比較僵硬，語調(diào)也較高亢，且說話時(shí)伴著“扭過頭來”的動(dòng)作；雪菲語氣、語調(diào)更是嚇人，“她”是火著說的，且加上“哼”這樣一個(gè)語氣詞。從這個(gè)對(duì)話中，我們可以看出炫兒和雪菲針鋒相對(duì)、互不相讓的火爆性子。為了緩和氣氛，解除矛盾，毓婷便充當(dāng)了“和事老”的角色，透過“呵呵”一詞，我們可以看出毓婷的笑臉相勸。
“言為心聲”，語言是人物內(nèi)心世界在外部的自然流露，可以彰顯人物的性格特征，可以反映人物的真情實(shí)感，可以透視人物的心靈。
奶奶“糊涂”了嗎
在日常生活中，人們互通信息、交流感情、表達(dá)思想觀點(diǎn)都離不開語言，所以，寫人也離不開語言描寫。通過語言描寫，人物的性格才會(huì)自然流露。由于每個(gè)人的年齡、身份、職業(yè)、文化程度都不同，所以每個(gè)人說出的話都應(yīng)該符合人物的身份。例如：
奶奶對(duì)孫子說：“是不是有人在你頭上噴油漆（qī）了？乖孫子，快過來，奶奶幫你洗洗?！?/p>
你看，“乖孫子”“奶奶幫你洗洗”，就可以看出這是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)心，符合奶奶的身份特點(diǎn)。當(dāng)然，語言描寫還能夠反映出人物的思想品質(zhì)、個(gè)性特色和感情。請(qǐng)看：
奶奶咧開嘴，邊笑邊說：“你以為奶奶老糊涂了嗎？你真當(dāng)我糊涂到連頭發(fā)可以染都不知道？”
聽奶奶這么一說，我們便明白了，奶奶并不“糊涂”，是在逗孫子開心呢！可以看出，奶奶的性格是風(fēng)趣、幽默，而且還愛裝糊涂呢?！澳棠踢珠_嘴”“邊笑邊說”還寫出了奶奶說話時(shí)的動(dòng)作，表情。因此，描寫人物語言時(shí)，可以寫寫人物的神態(tài)、動(dòng)作等，使人物的性格更鮮明、生動(dòng)。同學(xué)們，這位奶奶說的話，是不是給你留下了深刻的印象呢？
坐“飛雞”的感覺
人的動(dòng)作與人的心情有著很大的關(guān)系。高興時(shí)，走路都有勁兒；驚恐時(shí)，步子都邁不開；傷心時(shí)，往往拖著兩條灌了鉛似的腿。因此，在描寫人物的時(shí)候，我們也要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察人物的活動(dòng)情況，準(zhǔn)確運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語，對(duì)人物的活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描述，這樣就把人物形象、性格特點(diǎn)表現(xiàn)出來了。比如：
我將大公雞喚到屋子里，費(fèi)了好大工夫，終于逮（dǎi）住了它。我把它摁（èn）住，一屁股坐在大公雞的背上。
“喚”“逮”“摁”“坐”展示了小作者逮大公雞時(shí)的一系列過程。我們接著看小作者的描寫：
我想象著飛上藍(lán)天，與白云作伴的滋味，誰知老半天都沒動(dòng)靜。到后來，大公雞居然不能動(dòng)彈了。
原來，小作者喜滋滋地將大公雞“喚”到屋內(nèi)，目的就是想嘗嘗坐飛機(jī)的滋味?？墒?，“逮住”它并不容易，這從“費(fèi)了好大工夫”可以看出?！按薄稗簟钡膭?dòng)作描寫同樣透露了小作者 “逮住”大公雞時(shí)的欣喜，以及擔(dān)心它逃脫的緊張心情。一個(gè)“坐”字，更突出了小作者當(dāng)時(shí)想“坐‘飛雞’”時(shí)急不可耐的心情。
通過一系列準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫，人物的心情也躍然紙上了吧！你不妨也試一試吧！
臉是感情變化的晴雨表
神態(tài)，也可以稱之為表情，它和人物的外貌是有區(qū)別的。外貌，是指人的長(zhǎng)相，是先天的，無法改變；神態(tài)卻不同，它會(huì)隨著人物心情的不同而發(fā)生變化。
臉是感情變化的晴雨表，神態(tài)是人物思想感情的自然流露。從一個(gè)人的神態(tài)變化中，我們可以看出這個(gè)人內(nèi)心的思想活動(dòng)。從“他的眉頭緊鎖著”這句話，我們可以推理出這個(gè)人的幾種心理狀態(tài)，可能有心事，可能正在思考著什么，可能有什么不如意的事兒；從“他低垂著眼簾，鼻翼微微掀動(dòng)”這句話，我們可以看出，這個(gè)人可能遇上什么變故，正傷心著呢；從“她的嘴都合不攏了”這句話，我們還可以看出，“她”當(dāng)時(shí)的情緒波動(dòng)比較大，不是特高興，就是特驚訝。
一天，我正在寫作業(yè)，晨蕊拿著一個(gè)悠悠球來找我。她見我正在寫作業(yè)，我媽又在一邊打毛衣，忙向我擠擠眼，抖抖手中的悠悠球，還朝外面努努嘴，我立馬領(lǐng)會(huì)了她的意思。
這句話抓住了“擠擠眼”、“ 努努嘴”等神態(tài)，活靈活現(xiàn)地刻畫出晨蕊的機(jī)靈與貪玩，同時(shí)，還活動(dòng)活靈活現(xiàn)地展示了“她”害怕驚動(dòng)“我媽”的內(nèi)心。
因此，我們?cè)诿鑼懭宋锏臅r(shí)候，必須生動(dòng)、準(zhǔn)確、細(xì)致地刻畫人物的神態(tài)。這樣，才能更好地表現(xiàn)人物內(nèi)在的感情變化，才能使我們所寫的人物在讀者面前“活” 起來。
心理活動(dòng)描寫方法多
生活中，我們對(duì)周圍的人、事、物，會(huì)產(chǎn)生一定的看法、聯(lián)想等思想活動(dòng)。把它們用語言文字寫下來，就是心理描寫。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏男睦砘顒?dòng)，可以較好地揭示人物的精神世界。
心理活動(dòng)描寫的方法有很多，主要有這么幾種：
——借助內(nèi)心獨(dú)白，抒發(fā)自己的情感。
“這次要是考不好，我就死定了！上回因?yàn)樯?，考砸了還有借口呀。哎——要是再考個(gè)60分，我也沒臉見人了?！边@里，小作者描寫了自己考前緊張復(fù)雜的心理活動(dòng)。
——描寫人物心理，表達(dá)自己的看法。
“小貞子摸了摸痛木了的小屁屁，心想：我這算是哪門子呢？是吃飽了撐著，還是本身就欠揍？為了拉架，意外遭遇了他倆‘混合雙打’，值嗎？”小作者展示了小貞子意外挨打后，內(nèi)心的矛盾、憤懣與不平。
——借助夢(mèng)境、幻覺，展示情感、愿望。
“我仿佛看見星星在對(duì)我眨眼間，仿佛聽見它們?cè)诟叶Z，仿佛感覺到它們悄悄走到了我的身邊。”這是小作者的幻覺，字里行間流露出“我”對(duì)星星的喜愛，對(duì)大自然的熱愛。
描寫人物心理活動(dòng)，我們必須注意所描寫的文字真實(shí)、準(zhǔn)確，既要符合人物思想變化的過程，又要與人物的語言、行動(dòng)等描寫相適應(yīng)。
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