對(duì)于興趣班這個(gè)事，我經(jīng)常聽到你們的糾結(jié)：
報(bào)個(gè)班不便宜，到底要不要去上？ 孩子報(bào)興趣班了，可孩子上了幾節(jié)課就不想去了怎么辦？
就非得上興趣班嗎，不上就培養(yǎng)不了興趣了？ 我孩子特好動(dòng)，學(xué)個(gè)書法培養(yǎng)下性情可以嗎？
不給孩子報(bào)興趣班，會(huì)不會(huì)錯(cuò)過孩子的敏感期？ ......
今天丹媽搜索了大量資料，想給糾結(jié)的你們一點(diǎn)參考建議?！ ∠葎e糾結(jié)上不上，先看看下面三個(gè)問題
1、孩子的興趣才是第一位
去上課的是孩子，上不上得問他，所謂興趣班，至少是能給孩子帶來快樂和興奮，其次才是能力的培養(yǎng)，否則當(dāng)他在學(xué)習(xí)中碰到困難時(shí)也很難產(chǎn)生挑戰(zhàn)與進(jìn)步的成就感，甚至誘發(fā)抵觸，變成壓力與負(fù)擔(dān)，打擊孩子今后在學(xué)習(xí)新事物上的自信與欲望?！ 〖议L千萬不要抱著“我小時(shí)候沒機(jī)會(huì)學(xué)”“別人都去學(xué)了”種種心態(tài)，可能你小時(shí)候真去學(xué)了，現(xiàn)在的想法就變成“我再也不會(huì)逼我孩子去學(xué)了”。
如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣？除了聽孩子說，還可以看，比如有的孩子聽到音樂就興奮，碰上廣場(chǎng)舞看幾遍就能跟著跳，那就是對(duì)音樂舞蹈方面的興趣，這都需要平時(shí)細(xì)心觀察，并且讓孩子生活中接觸豐富的環(huán)境刺激?！ ∮械募议L說孩子沒興趣，孩子整天就對(duì)著電視。家長都不給機(jī)會(huì)讓孩子接觸到其他事物，自然無法喚醒他的興趣。
2、“補(bǔ)短糾偏”要慎重 有些爸媽覺得孩子“哪里弱，補(bǔ)哪里”，的確，好動(dòng)的孩子不一定就不愛書法這些安靜的活動(dòng)，這需要父母先把他的興趣調(diào)動(dòng)起來，再讓他帶著好奇去學(xué)書法，這樣確實(shí)可以培養(yǎng)他的耐力與專注，但如果強(qiáng)制孩子去學(xué)自己不擅長又不喜歡的東西，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑、逆反，制造焦慮和糾結(jié)。
孩子小，確實(shí)“可塑”，但并非因?yàn)楹⒆邮且粡埌准埐趴伤?，而是他無力反抗父母的安排，只要壓力夠大，誰又不是可塑的呢，每個(gè)孩子天生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，何不順應(yīng)優(yōu)勢(shì)，幫助孩子獲得更多自信，我們大可通過其他方式去補(bǔ)短糾偏?！ ?、不上興趣班，會(huì)錯(cuò)過敏感期嗎？
每項(xiàng)技能確實(shí)有其特定的敏感期，這都是有科學(xué)劃分的，大家不要簡(jiǎn)單粗暴的理解為“越早學(xué)越好”，可以讀讀《捕捉兒童敏感期》之類的書籍具體了解一下?！ ∶總€(gè)孩子的敏感期也不完全一致。我從各方理解到的敏感期包含兩點(diǎn)，第一是指孩子當(dāng)前的身心發(fā)育正好達(dá)到學(xué)習(xí)某一事物的階段，比如3、4歲的孩子手指力量不夠是學(xué)不好樂器的；第二點(diǎn)是敏感期內(nèi)孩子本身也會(huì)表現(xiàn)出對(duì)這一事物明顯的興趣，比如孩子這段時(shí)間特別愛涂鴉，白天黑夜的涂，對(duì)形狀、顏色也特別感興趣，那就是繪畫的敏感期來了，這個(gè)只要家長用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并不是書上說啥時(shí)候就是啥時(shí)候。
即使到了敏感期，孩子能力的培養(yǎng)也不一定就要通過上興趣班來達(dá)成，興趣班只是一個(gè)輔助，比如孩子最近喜歡音樂，手放桌上也一直彈，我們不阻止孩子的這個(gè)行為，并在這個(gè)期間內(nèi)讓孩子自然的接觸更多好的音樂，提供觸摸樂器的機(jī)會(huì)，多與音樂上有造詣的人接觸，可能會(huì)比把孩子送去一個(gè)很嚴(yán)厲的老師那，每天逼著孩子練琴更有助于她在這在音樂敏感期的發(fā)展。 3、經(jīng)濟(jì)與精力：量力而行
剛剛也說了，興趣班并不是孩子發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣的唯一辦法，當(dāng)然如果我們有條件讓她去上，這是很好，但如果為了負(fù)擔(dān)高昂的學(xué)費(fèi)而去賺錢，少了陪孩子的時(shí)間，或是因?yàn)樾枰铀秃⒆痈愕米约浩v不堪，甚至為此與家人發(fā)生矛盾，這就本末倒置了，當(dāng)你為此付出得越多，你的期望也就越大，失望也可能越大，這無形中會(huì)給你和孩子帶來很大的壓力?！ Q定要上啦？
1、不貪多，內(nèi)心要強(qiáng)大
當(dāng)你在為孩子尋覓興趣班的過程中肯定會(huì)被琳瑯滿目的課程迷花了眼，此時(shí)內(nèi)心一定要堅(jiān)定，不忘初心——依照剛剛上面三點(diǎn)，再次回顧與明確自己報(bào)興趣班的目的?！ ∫涀?，興趣班只是一個(gè)輔助，真實(shí)的世界與日常生活才是孩子成長的肥沃土壤，如果因?yàn)樯吓d趣班，而讓孩子少了與父母伙伴相處時(shí)間，戶外時(shí)間，甚至是發(fā)發(fā)呆的時(shí)間，這就得不償失了，還會(huì)打擊孩子本來的興趣。
另外不同的興趣班可以有不同的時(shí)間安排，例如學(xué)輪滑、游泳，這種學(xué)了就會(huì)的可利用暑期連續(xù)學(xué)習(xí)，不一定每一樣都要學(xué)成專家，滿足了感受了就好?！ ?、老師、環(huán)境很關(guān)鍵
現(xiàn)在很多機(jī)構(gòu)是打著興趣班的旗號(hào)，做著“培優(yōu)班”的教學(xué)。 孩子有興趣，和他能不能很快的在這項(xiàng)興趣上有所建樹是兩回事，我們需要了解老師能否關(guān)注學(xué)生的個(gè)體化差異，在教學(xué)過程中是尊重孩子的創(chuàng)造性，還是一味的要求孩子照葫蘆畫瓢，是否只會(huì)教書不會(huì)育人, 一個(gè)彈琴很厲害的人不一定就是一個(gè)很會(huì)教琴，能啟發(fā)孩子藝術(shù)興趣的人，有時(shí)候我們只是希望孩子能從中陶冶一下性情，那如果碰上一個(gè)孩子一出錯(cuò)，就拍桌子瞪眼的老師，即使琴談好了，這性情可就學(xué)壞了。
另外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的環(huán)境設(shè)備，資格牌照等方面也是我們需要事先了解的。 3、孩子想半途而廢？
其實(shí)報(bào)班之前我們就必須有這個(gè)心理準(zhǔn)備，當(dāng)孩子提出不想學(xué)，首先要傾聽與觀察孩子不想學(xué)的真正原因，如果是外部原因，比如發(fā)現(xiàn)孩子是因?yàn)榕吕蠋?，和班上同學(xué)不融洽，不適應(yīng)教學(xué)方式，學(xué)習(xí)方法不對(duì)等等，這些我們可以去幫助孩子一同面對(duì)和調(diào)整，理解孩子的瓶頸期，而不是簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)他沒耐心?！ ∮袝r(shí)候孩子想學(xué)只是因?yàn)槟嵌螘r(shí)間對(duì)某個(gè)事情很感興趣，他去了，滿足了，就夠了，每個(gè)人一生會(huì)對(duì)很多事情感興趣，但能持之以恒的愛好可能就只有一兩項(xiàng)，你不允許他放棄，他怎么能找到真愛呢。
有的家長可能會(huì)覺得允許孩子半途而廢，是縱容他意志力薄弱，但換個(gè)角度，知難而上是一種品德，知難而退，敢于放棄，把精力放到自己更擅長的事情上去何嘗不是另一種智慧，而孩子對(duì)自己的探索與了解，更是在不斷的拿起放下中完成的，一個(gè)人只有真正了解了取舍的后果，才能懂得堅(jiān)持的意義以及對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度， 放棄并不意味著之前的學(xué)習(xí)就是無用。如果你的孩子確實(shí)有天賦和興趣，那顆埋下的種子遲早會(huì)發(fā)芽，也許你會(huì)恨父母當(dāng)年沒有逼你堅(jiān)持某個(gè)興趣，但是他們真的逼了，你就能成為大師，而不是變成逃課離家、與父母反目的那位？你可能再也不想看到那架琴，因?yàn)樗淼牟皇强鞓放c興趣，而是壓抑與痛苦。（此處僅代表丹媽個(gè)人意見）
4、興趣班、早教班也需要家長的配合 不要以為把孩子丟給老師，這項(xiàng)東西就算學(xué)到了。我朋友從事早教行業(yè)三年多，她告訴我好的早教培訓(xùn)除了其本身課程的設(shè)置可以開發(fā)孩子能力，更重要的是好的早教老師會(huì)比幼兒園老師更用心、專業(yè)的發(fā)現(xiàn)孩子在課程中一些異常的表現(xiàn)，及時(shí)與家長溝通，幫助調(diào)整家庭教育，而這些都離不了家長后續(xù)的跟進(jìn)，家庭是孩子第一課堂，而父母永遠(yuǎn)是孩子最主要教育者。
不上？你還可以做這些：
1、留意孩子興趣，不阻礙孩子探索
上文也提過了，保護(hù)孩子敏感期的最好辦法就是不阻礙孩子在這段時(shí)期內(nèi)的興趣與探索，例如孩子這段時(shí)間涂涂畫畫，別覺得她畫的丑，或是畫到墻上而過度指責(zé)，給他一塊黑板，一沓白紙，讓他盡情的去畫，并在這個(gè)期間幫助孩子留意色彩的區(qū)別與變化，好的美術(shù)作品，都一樣是發(fā)展孩子繪畫能力與興趣的辦法。 2、為孩子興趣探索提供物質(zhì)條件——選擇有益的書籍、道具
購買優(yōu)質(zhì)、專業(yè)性的兒童玩具、繪本書籍以及影音制品，再神奇的早教也離不開音樂、閃卡、玩具、運(yùn)動(dòng)、游戲、互動(dòng)、圖書、圖畫這幾項(xiàng)，鼓勵(lì)孩子與伙伴、父母一同玩耍，一起閱讀，孩子一樣可以在玩看聽中獲得收獲。 3、做學(xué)習(xí)型父母
父母可以多看多學(xué)，不斷更新自己的知識(shí)庫，提升育兒技巧，成為孩子活動(dòng)的“興趣班”，當(dāng)孩子喜歡天上的星星月亮，我們就陪著孩子去賞月、講些天文知識(shí)給他；當(dāng)孩子喜歡上音樂，我們就和他一起去聆聽生活中的那些美妙的音符?！ ×硗?，建議多去參加各種興趣班、早教班的免費(fèi)體驗(yàn)課程，以及育兒講座，不但可以提升你辨別課程好壞的能力，更可以從中“偷師”到專業(yè)的早教手法與理念，丹媽也并不是兒童心理科班出生，我所了解到的育兒知識(shí)也是長期看書、接觸孩子、向大師學(xué)習(xí)的成果。
4、大自然與父母的陪伴才是孩子最好的早教與興趣課堂 戶外活動(dòng)以及與父母的互動(dòng)中都會(huì)給孩子提供豐富的刺激，孩子的感知能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、對(duì)光聲色的敏感度、人際交往表達(dá)能力、遇事的應(yīng)變能力等等都會(huì)得到充分的鍛煉。
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