您好，這里是安啦親子閱讀，我是安啦君。

如題，在給孩子讀繪本的時(shí)候，孩子聽不懂該怎么辦？

這個(gè)問題，安啦君經(jīng)常遇到，舉個(gè)例子，昨晚晚上和妹妹讀

《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》就有這樣的情況。

先介紹一下《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》這套書，這套書是哥哥小的時(shí)候買的，也是哥哥非常喜歡的一套書。

這是一套有助于孩子心靈成長(zhǎng)的心理教育故事，每個(gè)故事都自然流露出某種重要的主題，充滿了想像力。

文圖都是馬克斯·維爾修思創(chuàng)作的，文字透著生動(dòng)和淺淺的幽默，圖畫則是鮮有的簡(jiǎn)筆畫風(fēng)格，被西方藝術(shù)家譽(yù)為“簡(jiǎn)筆畫世界的杰作”。

該系列已經(jīng)被翻譯成38種語(yǔ)言，全球銷量逾百萬(wàn)冊(cè)。

我們昨天讀的是《鳥兒在唱歌》這一本，講述了小青蛙費(fèi)洛格和他的朋友們遇到一只死亡的小鳥，及如何安置小鳥的故事，里面涉及到了死亡這個(gè)話題，還是超出了小朋友的理解。

比如讀到這一頁(yè)，“他是看上去很憂愁?！?/span>

安啦君就問了一下妹妹，憂愁是什么，妹妹說不知道，于是安啦君改了一個(gè)說法，小青蛙看上去很不開心，妹妹表示原來(lái)是這樣啊。

類似于上面這樣的情況，孩子對(duì)某個(gè)詞不理解，可以嘗試用他理解的詞語(yǔ)代替，這樣孩子就能明白了。

當(dāng)然也有些問題確實(shí)不好理解，比如說《鳥兒在唱歌》這一冊(cè)，到最后，大家發(fā)現(xiàn)躺在地上的小鳥，費(fèi)洛格也不明白。