文檔介紹：
第一章
一、單項選擇題
2004年
1.制度化教育的標志是( B )(p2)?
A.教育實體 B.學校 c.學校教育系統(tǒng) D.終身教育
3.教育的終身化是 的特點( C )(P10)
A.古代教育 B.近代教育 C.2 0世紀以后的教育 D.后工業(yè)社會教育
4.教育學作為一個學科獨立的標志是( C )(P17)
A.夸美紐斯的《大教學論》 B.康德的《論教育》
C.赫爾巴特的《普通教育學》 D.杜威的《民主主義與教育》
2005
1、在西方教育史上,被認為是現(xiàn)代教育代言人的是( D ) (P18)
A、赫爾巴特 B、盧梭 C、洛克 D、杜威
2006
1.我國近代學制創(chuàng)建于[ C ] (P3)
A、盛唐 B.明木 C、清末 D.民國
2. 戰(zhàn)國后期從正反兩方面總結(jié)儒家的教育理論和經(jīng)驗,成為罕見的世界教育思想遺產(chǎn)的著作是[ A ] (P12)
A.《學記》 B.《孟子》 C.《論語》 D.《中庸》
3.教育學作為一門獨立學科的標志是[ B ] (P17)
A.夸美紐斯的《大教學論》 B.赫爾巴特的《普通教育學》
C.洛克的《教育漫話》 D.杜威的《民本主義與教育》
4.“學不躐等”體現(xiàn)的教學原則是[ C ](p13)
A. 直觀性原則 B.啟發(fā)性原則 C.循序漸進原則 D.鞏同性原則
5.蘇格拉底問答法中的問答分為三步,第三步是[ C ](P13)
A.定義 B.蘇格拉底諷刺 C.助產(chǎn)術(shù) D.提問
6.在西方教育史上,被認為是現(xiàn)代教育的代言人的教育家是[ D ] (P18)
A.赫爾巴特 B.盧梭 C.洛克 D.杜威
7. 提山了著名的“白板說”,認為人的心靈如同白板,觀念和知識都來自后天,并且得出“天賦的智力人人平等”結(jié)論的教育家是[ A ](P16)
A.洛克 B.盧梭 C.杜威 D.福祿貝爾
9.“臧息相輔”即主張[ C ](P12)
A.教與學相結(jié)合 B.學與思相結(jié)合 C.課內(nèi)與課外相結(jié)合 D.教學與勞動相結(jié)合
2007
1.春秋戰(zhàn)國時期,促進百家爭鳴盛況的形成,并成為我國教育史、文化史上的一個重要里程碑的是( A ) (P5)
A.私學 B.公學 C.國學 D.鄉(xiāng)學
2.主張人為的、根據(jù)社會要求強加給兒童的教育是壞的教育,讓兒童順其自然發(fā)展的教育才是好的教育這一觀點的著作是( B )(P15-16)
A.《大教學論》 B.《愛彌爾》 C.《普通教育學》 D.《教育漫話》
8.在古代教育中,“以僧為師,以(書)吏為師”的是( C )(P7)
A.古代中國 B.古代印度 C.古代埃及 D.古代希臘
9.在世界范國內(nèi),嚴格意義上的學校教育系統(tǒng)基本形成于( D )(P2)
A. 18世紀上半期 B.18世紀下半期 C.19世紀上半期 D.19世紀下半期
10.體現(xiàn)循序漸進教學原則的論述是( B )(p13)
A.化比成俗 B.學不躐等 C.君子之交,喻也 D.時教必有止業(yè),退息必有居學
2008
1.強調(diào)系統(tǒng)的知識傳授,強調(diào)課堂教學的作用,強調(diào)教材的重要性,強調(diào)教師的中心地位。這一思想被稱為( B )(P17)
A.人文教育學派 B.傳統(tǒng)教育學派赫爾巴特普通教育學 C.現(xiàn)代教育學派 D.實驗教育學派
2.提出“‘人是唯一需要教育的動物’,教育的根本任務(wù)在于充分發(fā)展人的自然稟賦,使人都成為自身,成為本來的自我,都得到自我完善?！边@一思想的是( B) (P16)
A.盧梭 B.康德 C.夸美紐斯 D.洛克
3.主張教育為當下的生活服務(wù),主張教育即生活。強調(diào)教法與教材的統(tǒng)一,強凋目的與活動的統(tǒng)一,主張“在做中學”,在問題中學習的教育思想家是( A ) (p18)
A.杜威 B.凱洛大 C.陶行知 D.裴斯泰洛齊
7.漢代武帝以后,采納了“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”的建議,實行了思想專制主義的文化教育政策和選十制度,對后世產(chǎn)生了深遠影響。向漢武帝提出這一建議的是( A ) (p5)
A.董仲舒 B.王充 C.司馬遷 D.鄭玄
l1.開始最早、持續(xù)時間最久、影響范圍最大的教育是( D )
A.學校教育 B.社區(qū)教育 C.家庭教育 D.社會教育
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