構(gòu)建知識體系關(guān)注實驗探究
今年考試說明與去年基本保持一致，不過“化學(xué)與社會發(fā)展”模塊的分值比例有所提升，由去年的10%提高到12%，這就要求考生注意關(guān)注化學(xué)與生活，特別是社會熱點，如禽流感、塑化劑等等。
在復(fù)習(xí)階段，考生要以新教材為本，以課程標準、考試說明為依據(jù)，夯實基礎(chǔ)，抓好主干知識，重點知識。如常見物質(zhì)（酸堿鹽等），重要規(guī)律（質(zhì)量守恒定律等），重要概念（宏觀方面、微觀方面），重要反應(yīng)原理等。
要注重整理整合各重要知識點關(guān)系，構(gòu)建主線明確，次線清晰的知識體系。如氧化物、酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，基于C、O元素的各物質(zhì)關(guān)系，以及以溶液為核心的相關(guān)知識點關(guān)系等等。
要關(guān)注實驗，總結(jié)規(guī)律。實驗題特別是綜合性實驗探求題，是近幾年的熱點，也是難點，這類題既考查反應(yīng)原理、裝置連接、還著重考查探究過程中思維的形成與發(fā)展，這就要求教師要注意挖掘課本上的實驗題材。如果條件允許，學(xué)生最好再把課本中的實驗都動手操作一遍。
還要進行適量的模擬訓(xùn)練。有針對性地對“讀題——析題——答題”這三個環(huán)節(jié)的基本功進行訓(xùn)練，同時注意訓(xùn)練化學(xué)語言的規(guī)范性、準確性。另外，針對模擬訓(xùn)練中的失分點，最好能回歸課本，找出課本知識的盲區(qū)，查漏補缺。
