昨天，有位朋友講到他8歲的孩子學習成績總是上不去，精力好像總是集中不了。我問他，孩子看動畫片有沒有分神的時候。朋友笑著說，“現(xiàn)在那個孩子不愛看動畫片？我那孩子在看動畫片的時候就像屁股被釘在沙發(fā)上，而眼睛被吸進了電視機里面一樣”。
看來，他的孩子也有精力非常集中的時候。那么，能不能把孩子看動畫片的精力放在他的學習上呢？我看是完全可以的。
答案只有一條：不管讓孩子干什么，只要讓他對其關注的對象有“充分的興趣”，他的精力的集中程度可以讓許多人大吃一驚。
如果我們暫時避開所謂學習之類的話題，閉上眼睛想一想自己的孩子在什么樣的事物上曾經(jīng)產(chǎn)生過興趣，恐怕100%的家長會說，孩子對于玩最感興趣。
可是，我要說，這也不一定。
如果我們把孩子放在一個非常簡單的環(huán)境之中，讓孩子自由的玩耍，孩子可能會出現(xiàn)什么情況呢？大概就是兩種情況，一是埋頭睡覺，二是想辦法早點離開這個地方。
如果把孩子放在一個非常有新鮮感的環(huán)境中，孩子的表現(xiàn)想必大家都有自己的心得。
孩子天性就是好玩，也可見，孩子的玩是有選擇的。那么孩子對玩的對象的選擇標準又是什么呢？鄙人以為，孩子的所謂玩，其實就是一種發(fā)現(xiàn)未知、探索新鮮、積累經(jīng)驗、檢驗能力、棄舊圖新、實現(xiàn)想象和創(chuàng)造發(fā)揮的“學習”過程。
只要有其中一項就會調動其孩子的好奇心，聚焦孩子的精氣神。當然，孩子在玩的時候，所面對的事物不會僅僅只有一種條件。而是幾項條件的綜合，只不過各項條件對于孩子只是關注程度的不同而已。
除了睡覺，孩子每一天的絕大部分時間都是在玩。即使是上課的文化學習也超不過他們玩耍的時間。難道他們在玩耍的時候就沒有學習的內(nèi)容和過程嗎？當然不是。幼兒無知，識物萬千，你說是誰教的？當然是在玩中學的羅?？梢赃@么說，如果沒有學齡前的玩，恐怕任何孩子都不可能有上學的能力。
孩子上學了，是不是該將玩的欲望經(jīng)過“教育”而予以壓制呢？
我要說，非也。孩子上學了，對于孩子來講，僅僅是將玩的內(nèi)容和過程納入到成年人培養(yǎng)孩子“學習”的目標和計劃當中罷了。
大量的事實證明，越是能夠結合孩子好玩的天性的教育方法，越是能夠得到孩子的追捧，也越是能夠最大程度的集中孩子的注意力，而孩子學習的興趣會越高，成績也會越好。而背離孩子的天性的教育方法，對孩子來講簡直就是受罪。家長先生女士們，我們自己都不愿意受罪，何況我們年幼的孩子？對于受罪的過程，無論如何都不可能讓孩子按照家長的要求去“提高注意力”的。您說，對嗎？
本人非常贊同寓教于樂的學習方式，對于孩子學習不累而有更多的興趣，玩的同時更好的學習，那才叫快樂自在了，學習不應該太累，天性對于孩子就是自主的學習，好好的把握自己的各項才能，孩子能做到的，我們要相信孩子，他們一定是最強最棒的！
