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根（2）

高中數(shù)學(xué)：聽(tīng)了數(shù)學(xué)發(fā)展歷程就一個(gè)感覺(jué)，數(shù)學(xué)就是缺什么造什么

人類(lèi)文明發(fā)展歷程教學(xué)視頻

一場(chǎng)持續(xù)1780天的實(shí)驗(yàn)，它模擬了人類(lèi)的發(fā)展歷程，結(jié)局發(fā)人深省

高中歷史必修3：文化發(fā)展歷程 (2)

中國(guó)文化30：論散文的發(fā)展歷程

一位高中數(shù)學(xué)教師的忠告

微論 | 借助數(shù)學(xué)史激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

九年級(jí)上冊(cè)歷史第一課

吳如皓：玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)魔術(shù)

感受盛澤絲綢文化魅力，來(lái)看這條青年學(xué)習(xí)社線路就夠了

如何了解一所高校？這個(gè)問(wèn)題困擾你很久了？

談?wù)?0世紀(jì)人類(lèi)最偉大的發(fā)明之一電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程

“京劇傳承在行動(dòng)”走進(jìn)校園

大英博物館，擁有800多萬(wàn)件藏品，承載著人類(lèi)文明的發(fā)展歷程。

地球、人類(lèi)和生態(tài)138億年的發(fā)展演變歷程

探訪歷史名校金華一中

人體油畫(huà)是最美的藝術(shù)(171)：寫(xiě)實(shí)油畫(huà)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程？

新青年云論壇38 | 陳惠勇：數(shù)學(xué)與人類(lèi)文明——從數(shù)學(xué)史看數(shù)學(xué)的文化價(jià)值

科學(xué)簡(jiǎn)史：科學(xué)史概論

王濤：《中國(guó)計(jì)算數(shù)學(xué)的初創(chuàng)》

科學(xué)教育與學(xué)科教育

（精品）人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)

美食[12]一味道的“味道”——古代調(diào)味品的發(fā)展歷程，竟是這樣的！

考古發(fā)現(xiàn)揭示文明歷程

真令人著急，為何說(shuō)起航天文化首先想到的是美國(guó)？

《人類(lèi)文明從物質(zhì)追求走向文化精神文明》

英國(guó)教授：四大文明古國(guó)中，印度和埃及還在，為什么只承認(rèn)中國(guó)？

藝術(shù)發(fā)展的歷程：探索、創(chuàng)新與人類(lèi)社會(huì)的緊密聯(lián)系

人類(lèi)文化裂變對(duì)媒體的沖擊——點(diǎn)評(píng)《新西蘭信報(bào)》15年歷程