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課堂紀(jì)律太難管？這7個(gè)錦囊請(qǐng)收下！｜良師成長(zhǎng)指南

課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

教師面試：教學(xué)綜合應(yīng)變技能(2)＿為您服務(wù)教育網(wǎng)

生本數(shù)學(xué)課堂：學(xué)生愛上數(shù)學(xué)的奧妙在哪里

一節(jié)好課須五“精”

小學(xué)教師維持課堂紀(jì)律的幾點(diǎn)建議

郭思樂教授的生本教育理念

“三四五六”翻轉(zhuǎn)課堂的操作實(shí)務(wù)

實(shí)施有效課堂教學(xué)

課堂偶發(fā)事件的處理藝術(shù)

練習(xí)課中關(guān)注后30%學(xué)生，提升課堂質(zhì)量

如何指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)高效有序

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料1、學(xué)會(huì)聽課

小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式

[轉(zhuǎn)載]草根聊課（5）高效課堂的“三個(gè)問題五個(gè)元素”

自主學(xué)習(xí)不是放任自流

教師要不斷摸索教學(xué)規(guī)律，研究觀察與指導(dǎo)的方法，以利于提高教學(xué)質(zhì)量 體育教學(xué)中，教師觀察與巡回指導(dǎo)的目的之一，是發(fā)現(xiàn)和解決好課堂中所出現(xiàn)的問題，兩者是密不可分的，它貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)，尤其是

“152010”高效課堂模式

區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本行為規(guī)范

教學(xué)評(píng)析，課堂教學(xué)中的“偽合作”！

讓學(xué)生在快樂中復(fù)習(xí)

如何實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的高效

2012年07月23日

走出聽課的三大誤區(qū)

把課上得質(zhì)樸一點(diǎn)_空空布衣

課堂教學(xué)并不難，理清三問是關(guān)鍵！

緊張——課堂“高效”的標(biāo)志

韓立福博士“有效教學(xué)”課型設(shè)計(jì)要求

教學(xué)三十六計(jì)（部分）

D 讓學(xué)生在舉手發(fā)言中“亮”出自己