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原文：提分辦法，不保證一定有效！

羅森塔爾效應：想讓學生成績提高，老師要做到這兩個字

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【內(nèi)因與外因】

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李展飛：老師能改變學生的命運嗎？

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為什么說“堂堂清、日日清”需要揚棄

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“有效教學法”是對課堂教學的整體性、系統(tǒng)性和協(xié)同性的管理與治理

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曾經(jīng)風靡全國的“堂堂清、日日清”，究竟無需再提還是仍有可取？

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