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學業(yè)質(zhì)量標準:連接核心素養(yǎng)與課程標準、考試、評價的橋梁
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繼續(xù)學習:學科核心素養(yǎng)與學業(yè)質(zhì)量評價
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基于核心素養(yǎng)的教育改革實踐途徑與策略
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高中物理新課標中,學業(yè)質(zhì)量水平體系如何構建與實施?
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