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原文:
蒲紅俊:高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革與學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
創(chuàng)造性思維與數(shù)學(xué)教學(xué)
劉光文 閱289 轉(zhuǎn)28
培養(yǎng)學(xué)生思維能力之我見
xxjjsdt 閱155 轉(zhuǎn)2
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
北京市海淀區(qū)四王府小學(xué) 閱2349 轉(zhuǎn)274
設(shè)計(jì)開放型題培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
竹林風(fēng)的秘密 閱229 轉(zhuǎn)11
例談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的直覺思維及其培養(yǎng)
大樹66 閱464 轉(zhuǎn)8
數(shù)學(xué)教學(xué)要重視猜想:學(xué)數(shù)學(xué)4
江山攜手 閱98 轉(zhuǎn)7
對(duì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力的思考《創(chuàng)造思維
快家教 閱155 轉(zhuǎn)7
如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
昵稱JsHd3 閱66 轉(zhuǎn)4
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
木香草堂 閱75 轉(zhuǎn)2
學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
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合理挖掘教材內(nèi)涵__完善學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)——輔助角公式教學(xué)之我見
耀樹 閱76 轉(zhuǎn)3
數(shù)學(xué)課堂留白藝術(shù)的理論探析與實(shí)踐反思
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如何做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師?數(shù)學(xué)教師必備的專業(yè)素養(yǎng)
智匯百川 閱6056 轉(zhuǎn)121
淺談?wù)軐W(xué)思維在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用
無界無疆 閱189 轉(zhuǎn)2
數(shù)學(xué)教學(xué)中類比思想方法_教師文集_教師園地_育英·恒豐初中部
kinglone 閱2322 轉(zhuǎn)90
論文創(chuàng)作4:怎樣表達(dá)
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“一題多解與一題多變”在培養(yǎng)學(xué)生思維能力中的應(yīng)用
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數(shù)學(xué)能力取決于數(shù)學(xué)思想方法
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中考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)分析
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初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)遵循的主要心理原則
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高效課堂之有效教學(xué)策略談
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特級(jí)教師張鶴傾情奉獻(xiàn)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的邏輯(之三)
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習(xí)題教學(xué)策略
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