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課堂教學(xué)瑣思（2013.06）

教師應(yīng)著力打造自己的課堂教學(xué)模式

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式實(shí)施方案

《“高效課堂教學(xué)”研究》課題設(shè)計論證書

中心校小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式在數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用

主體課堂教學(xué)模式(一)

教學(xué)過程的反思

17“六六導(dǎo)探式”課堂教學(xué)模式及操作流程

原來老師們的比賽是這樣滴^_^

高效課堂新九大范式（第二批）簡介

學(xué)校教育科研：從課堂教學(xué)開始

“學(xué)案教學(xué)”的探索與研究

“122”高效課堂實(shí)施方案

【新課改學(xué)習(xí)資料】新課程背景下“423”高效課堂教學(xué)模式的研究與探索

山西太谷縣課堂教學(xué)“24字模式”解讀

西峽縣“三疑三探”教學(xué)模式學(xué)習(xí)考察報告

“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究”階段性研究報告

杜郎口學(xué)習(xí)體會與思考

混合教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用

“四段六步式”高效課堂教學(xué)模式解讀

“先學(xué)后導(dǎo),問題評價”教學(xué)模式學(xué)習(xí)資料

“預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、悟?qū)W”課堂教學(xué)模式的操作策略

學(xué)案導(dǎo)學(xué),新課標(biāo)下的一種有效教學(xué)模式

信息技術(shù)與高中生物課程整合行動研究方案

關(guān)于中職學(xué)校德育課堂教學(xué)模式實(shí)效性的研究

第三章有效課堂教學(xué)設(shè)計

關(guān)于學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)經(jīng)驗深化課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

教改前后的杜郎口中學(xué)_科技創(chuàng)新

將課堂教學(xué)改革進(jìn)行到底