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教代會(huì)會(huì)議記錄

現(xiàn)代學(xué)校管理制度建設(shè)的理論與實(shí)踐探索

【專著】《張文茂與責(zé)任教育》選登——促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)（2）

高效課堂評(píng)價(jià)系統(tǒng)如何構(gòu)建？

為什么每個(gè)老師都討厭績(jī)效管理？

校長(zhǎng)管理藝術(shù)

人管人，累死人！老板就這樣被累死的！

任正非走向“無(wú)為而治”的五大舉措

人管人，累死人！領(lǐng)導(dǎo)就這樣被累死的！

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校管理的理論視野與實(shí)踐思考

我為什么不贊成對(duì)教師的“精細(xì)化管理”？

莆田市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校章程

教師校內(nèi)申訴制度

徐顯明：如何理解與守護(hù)大學(xué)精神

“七結(jié)構(gòu)·三進(jìn)路”：生態(tài)學(xué)視域下的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同體構(gòu)建

用文化培養(yǎng)有文化的教師

學(xué)校治理共同體：讓“涌現(xiàn)”成為常態(tài) | 頭條

高手帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)必須要會(huì)的九點(diǎn)

五分鐘管理：贏在執(zhí)行

學(xué)校管理者管理時(shí)應(yīng)具備的四大管理體系

優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制的改革與實(shí)踐

幼兒園| 輕松當(dāng)幼兒園園長(zhǎng)

有一種管理可以在民辦學(xué)校實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)

依法治教工作總結(jié)

讓每個(gè)人都參與學(xué)校管理

學(xué)校教代會(huì)提案

日更 33 | 你們喜歡被管著嗎？

十五中：從算了再說(shuō)，到說(shuō)了作算 ——記第十二屆教代會(huì)第四次會(huì)議

以人為本，促進(jìn)教師管理