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巧妙導學 實現(xiàn)高效課堂

《單細胞生物》教學反思

老師講課怎樣才能吸引學生的注意力？

搞好初中生物實驗教學 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

淺談如何提高初中學生生物實驗興趣

在高中生物教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的教學改革思考

教學設計 | 七年級上冊《1-2-1生物與環(huán)境的關系》

英語教學中怎樣帶動后進生

有效教學講座一之五(有效教學的實踐與思考)

妙招| 干好教學不能光憑熱情，看這位新教師如何改變

如何改變上課課堂紀律亂,學生不聽話的現(xiàn)象？

閑言碎語續(xù)14

中小學生學習心理與學習指導

淺談生物學教學中學生興趣和熱情的培養(yǎng)

讓學生汲取終身受益的教學“營養(yǎng)素”

走進這所天津國際高中最受歡迎的科學課，一起體驗一節(jié)別開生面的生物課

蝸牛的智慧（1）

教學反思1

初中生物實驗教學計劃2

學生學習困難原因分析

淺談小學語文課的導入設計

如何在學習活動中，激發(fā)學生主動參與課堂學習活動的熱情，提高課堂效益？

如何提高化學課堂教學的有效性

讀《教學七律》有感（一）

“翻轉課堂”：數(shù)字技術引發(fā)的學習變革

有效教學論

王開東：唐江澎校長刷屏，教育要回到常識！