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重慶紀(jì)行：把最真實(shí)的體驗(yàn)還給孩子｜陳勇

幼兒園辦園理念詮釋

【聚焦】閱讀素養(yǎng)：幼兒園閱讀課程的建構(gòu)與實(shí)施

俞春云：課程坐標(biāo)--幼兒園課程園本化的實(shí)施路徑與策略研究

為教師找到擅長的發(fā)展領(lǐng)域

幼兒園辦園理念下的快樂成長

促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)成長的思考與實(shí)踐

帶您玩轉(zhuǎn)區(qū)角新潮流！

“億童主題活動“課程實(shí)施研討主題活動

如何當(dāng)好幼兒園園長

幼兒園主題整合課程促進(jìn)教師專業(yè)化成長

幼兒園課程描述怎么寫

快樂生活是兒童最重要的課程

課程領(lǐng)導(dǎo)力| 如何制定幼兒園的課程目標(biāo)？

積跬步行千里，走進(jìn)理想教育

教育思想和教育觀念的區(qū)別

談《多元智能理論》在語文教學(xué)的應(yīng)用

六個(gè)支架

愁綜合素質(zhì)？先背背職業(yè)理念

院區(qū)合作 專業(yè)引領(lǐng) 共話課程——記濱江區(qū)幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力提升專題研修班課程方案論證（二）

【學(xué)習(xí)分享】牽手國培 為夢想而努力——國培學(xué)習(xí)心得體會

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2015幼兒園三年發(fā)展計(jì)劃

幼兒園課后萬能反思稿

幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)

教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）

幼兒園園本課程開發(fā)的實(shí)踐與思考

幼兒綜合素質(zhì)知識點(diǎn)：幼兒教育中實(shí)施素質(zhì)教育的途徑和方法

華東師范大學(xué)王振宇教授：論游戲課程化

幼兒園課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有那些要素