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康老師教學(xué) | 如何保證課堂教學(xué)的有效性？（續(xù)）

就讓他們沸騰----聽評(píng)一青年教師的課

如何提高課堂教學(xué)效率

怎樣才算是一堂高效率的課？

【轉(zhuǎn)】教師如何有效地上課 ？

聽課心得

有效教學(xué)應(yīng)該從洋思中學(xué)學(xué)什么

怎樣做到課堂教學(xué)的高效 - 王中王的日志 - 網(wǎng)易博客

教師如何自己判斷是否是一節(jié)高效率的課？

如何提高課堂效率？

課堂教學(xué)效率有三個(gè)支撐點(diǎn)

探討高效生本課堂

我對(duì)高效課堂的一些認(rèn)識(shí)及探索

“有效教學(xué)”三十問

[轉(zhuǎn)載]“五大方略”——提高課堂教學(xué)效率

新課改背景下的有效教學(xué)

效率課堂八大要素

吳國平：為什么有很多人那么排斥“高效課堂”

小課題展：關(guān)于提高高中歷史課堂效率的研究

新密市新世紀(jì)學(xué)校

王福強(qiáng)：給自己的課“適度瘦身”

張俊鵬專欄：高效課堂反思

讀書隨記——為真學(xué)而教2

答對(duì)教學(xué)效率加法，做好學(xué)生負(fù)擔(dān)減法

課改心得體會(huì)

聽 課 體 會(huì)

課堂，也需要預(yù)報(bào)

番禺日?qǐng)?bào) :懂、動(dòng)、悟三元模式提高教學(xué)效率

高效課堂的操作范式

《高效課堂構(gòu)建中，新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課三者不同上課參考標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得