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淺析“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式實(shí)施的可行性

張卓玉：課堂不改革，信息技術(shù)就是累贅

周南秀峰學(xué)校：翻轉(zhuǎn)課堂 玩轉(zhuǎn)精彩

“我的課堂我做主”不能違反教學(xué)規(guī)范

農(nóng)村初中教師的困惑及其對(duì)策

學(xué)校新課改工作實(shí)施方案

教學(xué)改革——學(xué)校變革八

課堂教學(xué)總結(jié)

喚醒主體意識(shí) 激揚(yáng)生命自覺(jué) 咬定目標(biāo) 保持定力 全力推進(jìn)自主發(fā)展 ——永仁一中學(xué)校改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2019-2023）

名校之道（6）｜打造沂蒙基礎(chǔ)教育第一品牌——山大華特臥龍學(xué)校由弱變強(qiáng)的突破（一）

【原創(chuàng)】新課改給教育究竟帶來(lái)了什么

【關(guān)鍵】教師決定著課改的成敗

幫助教師成長(zhǎng)的100條好習(xí)慣

影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣

建立中國(guó)的博客大學(xué) 薛涌

當(dāng)代教師應(yīng)如何駕馭信息技術(shù)

論中等職業(yè)教育中的語(yǔ)文教學(xué)改革

一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)：課堂教學(xué)改革的有益嘗試

舞臺(tái)搭好了就會(huì)有人來(lái)唱戲嗎？——基礎(chǔ)教育信息化的階段性與突破口（首都師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育研究所...

技術(shù)與教育同行 微課迎來(lái)春天

利用現(xiàn)代教育技術(shù) 活躍生物教學(xué)課堂

舞臺(tái)搭好了就有人來(lái)唱戲嗎

英國(guó)ICT教育帶來(lái)的啟示

2014年，哪些課堂新象值得銘記

輸入標(biāo)題走進(jìn)“融時(shí)代”，破解關(guān)于課堂·課程·技術(shù)的校長(zhǎng)命題—— 讓校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力向上生長(zhǎng)

關(guān)于智慧教育：51位校長(zhǎng)的觀點(diǎn)

近八成高中教師支持變革教學(xué)方式 卿素蘭

讓教學(xué)改革搭上信息技術(shù)“快車(chē)”