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基于Moodle平臺(tái)的《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》教學(xué)模式研究

信息技術(shù)與教學(xué)優(yōu)化

在線學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究

北京郵電大學(xué)的學(xué)生支持服務(wù)

美國(guó)K12混合式學(xué)習(xí)模式變革的多元化路徑

大數(shù)據(jù)優(yōu)化教學(xué)決策

【新理念】什么樣的在線課程最受歡迎

如何利用數(shù)字資源優(yōu)化在線學(xué)習(xí)？

高職院校在線教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建

【創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)】以在線教育推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育何以可能 ——理論動(dòng)態(tài)與實(shí)踐指導(dǎo)

探索在線教育與學(xué)校教育雙向融合的教育新生態(tài)

優(yōu)化教育資源供給手段促進(jìn)教育均衡

在線課程教學(xué)的交互形式與學(xué)生學(xué)習(xí)投入表現(xiàn)的關(guān)系探究 | 芥末堆

胖·觀察｜怎樣才能為線上課程創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境？

【MOOC透視】聽(tīng)開(kāi)設(shè)在線課程多年的“老司機(jī)”傳授經(jīng)驗(yàn)……

624高玉勤：高校線上教學(xué)如何減少大學(xué)生“注意力失焦”

黃榮懷等｜在線學(xué)習(xí)的七個(gè)事實(shí)——基于超大規(guī)模在線教育的啟示

新冠疫情背景下高校在線教學(xué)的實(shí)踐與思考

關(guān)注 | 停課不停教，教師應(yīng)該怎樣做？

老師屏前講課、學(xué)生屏后“摸魚(yú)”，如何正確處理在線課程的師生交互？

中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)期課程設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)

元宇宙最大的潛在領(lǐng)域就是教育

談MOOC的優(yōu)化設(shè)計(jì) 參考論文