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高中學生數(shù)學思維障礙的成因及突破

常態(tài)分班教學條件下高中女生數(shù)學成績下降的成因與對策

普通高中學困生的教育轉化（學困生轉化講座五之3）

教學改革 | 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學學困生突圍

芻議小學數(shù)學動手操作的誤區(qū)-小學數(shù)學,數(shù)學課堂,數(shù)學教學設計,數(shù)學論文,課堂實錄

溫州市中小學教師學科素養(yǎng)提升測試樣卷小學數(shù)學（一、二年級）

例談如何讓小學數(shù)學課堂充滿情趣

對一堂數(shù)學觀摩課的反思

[轉載]所有的判斷都是統(tǒng)計學（摘）

北師大版數(shù)學六年級下冊教案總復習統(tǒng)計與概率

《農村小學“學困生”的成因及轉化對策的研究》

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劉老師教你玩轉高中數(shù)學

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教學中要做到精講、精練、精評

農村學困生的成因及其轉化對策

農村初中生思想行為現(xiàn)狀、成因及對策 - 日志 - 水谷龍生 - 1+1教育社區(qū)-教育-家庭...

農村初中學習困難生的成因與對策

學困生錯題成因分析與對策研究階段總結

新課標理念下學生解題中“會而不對,對而不全”現(xiàn)象的成因與對策--glf198的blog