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合理調(diào)動元認(rèn)知 有效建構(gòu)化學(xué)概念*＊ ——以初中化學(xué)“溶解度”概念教學(xué)為例

手持技術(shù)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)與化學(xué)教學(xué)的深度融合：從“研究案例”到“認(rèn)知模型”——TQVC概念認(rèn)知模型的建構(gòu)

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