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班主任工作案例系列55

潛能生轉(zhuǎn)化方案

【交流材料】做好“嚴(yán)、愛(ài)、勤、細(xì)、活、新”創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)

當(dāng)班主任要以一顆做家長(zhǎng)的心

班主任辭職申請(qǐng)書

一名中職班主任的酸甜苦辣

積極心理學(xué)在班級(jí)管理中的應(yīng)用

如何轉(zhuǎn)化潛能生和培養(yǎng)優(yōu)生

“潛能生”的心理探析及對(duì)策研究

激勵(lì)是培優(yōu)的重要手段

班主任的“五勤”

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例

學(xué)困生不想讀書，怎么辦？

三位深圳"年度教師"講的故事，都有一個(gè)共同點(diǎn)……

瞧！學(xué)生的成績(jī)就是這樣提高的。

喚醒孩子休眠的潛能

一班37人考入清華北大，人大附中班主任的教育方法，真是厲害

陶繼新 李維新｜為教育圓夢(mèng) 幸福天下師生——走進(jìn)李維新老師的“華之夢(mèng)教育e積分”（一）

別樣的評(píng)語(yǔ)，別樣的溫馨

什么樣孩子最出息？二十年班主任老師：班級(jí)第十名將來(lái)最有出息

高中班主任：這三類孩子學(xué)習(xí)雖然不出色，但將來(lái)一定可以非常優(yōu)秀

1個(gè)班分?jǐn)?shù)有高有低！班主任總結(jié)了12個(gè)原因！

班主任坦言：老師對(duì)這兩類學(xué)生印象最深刻，第3類最沒(méi)有存在感

體育老師當(dāng)班主任，家長(zhǎng)曾質(zhì)疑，學(xué)生卻力挺！教育沒(méi)有主副科

愛(ài)心，是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的動(dòng)力

我的班主任成長(zhǎng)故事

家長(zhǎng)讓班主任在班級(jí)群公布成績(jī)，班主任要三思

班主任該怎樣給“雙差生”排座位？

【轉(zhuǎn)載】班級(jí)管理要注重細(xì)節(jié)