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原文:
國(guó)外閱讀理論對(duì)中國(guó)大學(xué)英語閱讀教學(xué)的啟示
高中英語閱讀整體教學(xué)方法
京津冀書館 閱1780 轉(zhuǎn)17
理解圖式理論 開展報(bào)刊教學(xué)
毛毛zwt 閱247 轉(zhuǎn)13
初中英語閱讀教學(xué)語篇分析法的應(yīng)用
GXF360 閱878 轉(zhuǎn)25
分析內(nèi)容閱讀教學(xué)的創(chuàng)新方式
云中公子 閱217 轉(zhuǎn)12
實(shí)施整體教學(xué),培養(yǎng)閱讀能力
warrenxwm 閱170 轉(zhuǎn)3
My English World
老徐老潘 閱509 轉(zhuǎn)2
評(píng)一節(jié)高中英語優(yōu)質(zhì)寫作課
luhuwu 閱8350 轉(zhuǎn)107
圖式理論與英語口語教學(xué)中的看圖說話
海卿 閱1238 轉(zhuǎn)30
認(rèn)知語言學(xué)對(duì)外語教學(xué)的啟示
留學(xué)二三事 閱102 轉(zhuǎn)9
認(rèn)知圖式理論對(duì)高三英語語言點(diǎn)復(fù)習(xí)課的教學(xué)啟示
zhhzhen 閱212 轉(zhuǎn)5
英詩學(xué)習(xí)與閱讀經(jīng)典能力培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和探索精神,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),掌握研讀文本的方法
晚風(fēng)是如此溫柔 閱58 轉(zhuǎn)2
初冬季節(jié),笑看滿地金黃--河南省分級(jí)閱讀專項(xiàng)課題紀(jì)實(shí)6
谷哥說英語 閱7
如何有效提高學(xué)生閱讀能力
佳寧圖書館605 閱314 轉(zhuǎn)13
梁馨 高中英語閱讀教學(xué)中引入任務(wù)型教學(xué)法的理論思考
中華教育書社 閱12 轉(zhuǎn)2
《基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)閱讀教學(xué)研究》開題報(bào)告
云天一鶴757 閱20023 轉(zhuǎn)698
國(guó)外閱讀理論研究概述
流沙河 閱433 轉(zhuǎn)4
重視數(shù)學(xué)閱讀教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
易峰 閱932 轉(zhuǎn)79
英語教學(xué)法主要流派
wwzzpp 閱17577 轉(zhuǎn)513
戴小彬:圖式理論視域下的整本書閱讀教學(xué)
大奔h1wmjlcm1r 閱144 轉(zhuǎn)3
自主合作探究發(fā)現(xiàn)──小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究式學(xué)習(xí)研究
佾云居 閱689 轉(zhuǎn)30
初中英語閱讀教學(xué)的三個(gè)階段
充電屋115 閱221 轉(zhuǎn)3
優(yōu)化英語課堂,三種殊途同歸的有效策略
教育繁星 閱87 轉(zhuǎn)2
付春敏 | 英語閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
樂英小棧 閱1189 轉(zhuǎn)14
關(guān)注 | 丁曉紅:閱讀教學(xué)的“寫作本位轉(zhuǎn)型”——寫作本位的閱讀教學(xué)需要以寫作的狀態(tài)進(jìn)入閱讀
凌之梅 閱236 轉(zhuǎn)10
互文:統(tǒng)編小學(xué)語文教材閱讀教學(xué)新樣態(tài)
貓條山 閱755 轉(zhuǎn)11
2022年第60篇:讀文有思∣深度學(xué)習(xí)與語文閱讀教學(xué)
豫北閑人原創(chuàng)館 閱245 轉(zhuǎn)8
讓數(shù)學(xué)閱讀走進(jìn)課堂
學(xué)習(xí)百眼通 閱122 轉(zhuǎn)9
數(shù)學(xué)閱讀不應(yīng)成為失落的世界
土家劉郎 閱112 轉(zhuǎn)7
[轉(zhuǎn)載]試論中學(xué)語文教學(xué)的“智能勢(shì)差”困境及其出路(胡立根)
大大小毛孩 閱217 轉(zhuǎn)7
[轉(zhuǎn)載]“練熟還生”:一個(gè)語文教學(xué)現(xiàn)象
費(fèi)厄潑賴 閱119 轉(zhuǎn)5
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