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學科整合應整合些什么？

信息技術運用于小學科學課的研究課題階段性總結報告

信息技術與各學科課程整合的幾點體會

對中小學信息技術課程改革的思考

信息技術與學科整合

中小學信息技術教育現(xiàn)狀的研究

淺談信息技術課程的幾點認識

淺談新課程標準下中小學信息技術說課評價

孫德勤：對“地理教學和信息技術整合”的幾點認識

信息技術課程建設十年

中小學信息技術課程邊緣化成因探析及對策研究

中小學信息技術教材的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

遠程教育與歷史學科整合心得

【優(yōu)秀成果】"在信息技術教學中培養(yǎng)學生計算思維的實踐研究”研究報告

高中信息技術新課程改革中存在的幾個問題

論信息技術與課程整合（郭紹青）

構建和諧課堂，培育創(chuàng)新學生

如何借助信息技術上好初中英語課

論初中信息技術教學

二次開發(fā) 有效提高課堂效率

教學論文及總結

關于中學信息技術學科的教學思考

信息技術新課程實施后的 教學觀察與思考 參考論文

專題分享：探究式學習

全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)

信息技術課程需要加法還是減法？參考論文

為創(chuàng)作而教：兒童數(shù)字文化創(chuàng)作課程的教學方法

學科與信息技術課程整合的常見誤區(qū)

有感于“信息技術與學科教學的整合”的反思

新課程改革下的信息技術“新課堂”