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古詩詞“四讀”教學(xué)模式

誦讀 想象 品味 涵詠

部編版語文六年級下冊第六單元《古詩詞誦讀_采薇、送元二使安西、春夜喜雨》微課課文朗讀 圖文講解

聯(lián)想、想象在古詩詞教學(xué)中的重要作用—以《竹里館》的教學(xué)為例

教研 | 淺談古詩詞教學(xué)的有效策略

城北完小開展古詩詞教學(xué)聽課評課活動

游走于古典詩詞與流行歌曲的邊緣——新課程標準下高中語文古詩詞教學(xué)案例分析-無憂無慮中學(xué)語文...

《送元二使安西》教學(xué)設(shè)計

E網(wǎng)情深，E網(wǎng)情亦真——古色古香的詩歌賞析教學(xué)漫談

新課程背景下的語文課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化

教學(xué)設(shè)計|《使至塞上》

中考語文：學(xué)好古詩文的“五步曲”

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關(guān)于初中語文古詩詞教學(xué)問題的思考

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古詩詞以其精練的語言

古詩詞教學(xué)的三個境界

高中語文古詩詞教學(xué)策略

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初中語文古詩詞積累的研究實施方案

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初中語文古典詩歌教學(xué)中教學(xué)方法的優(yōu)化

創(chuàng)新教育視界：淺談小學(xué)古詩詞教學(xué)

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